课题教学要求。
几种常见的力（一）总第6课时主备教师何。
1、知识技能：知道重力是如何产生的；知道重力的大小和方向；知道重心的概。
念2、过程方法：通过观察和实验，感知重力的存在；了解重力与质量的关系3、情感、态度与价值观：通过了解重力的作用，感受科学的重要性。
教材重点难点。
重点：重力的大小与质量的关系，重力的方向难点：重力的三要素。
教具教学方法。
多**课件讲授、讨论、
活动。教学过程。
教学步骤。教师活动。
教学内容。学生活动观察。
讨论回答明确课题。
**显示课件。
备注。用课件展示：瀑布下落、下雨、苹果下落、
新课通过物理现。
蹦极等现象象引入新课。
提问：产生这些现象的。
引入。原因？板书课题。
进行新课。让学生举例说明哪些物体受重力？板书学生举例。
提问：1、分析以上事例，告诉我重力的施力物体是什么？2、地球真能给物体施加重力吗？
引导学生给重力下定义。
板书：重力定义。
让学生举例说明重力能为我们干什么？讲述：要了解一种力，就要抓住这种力的三要素，下面就具体分析重力的三要素。
让学生猜测：重力的大小跟什么因素有关？
让学生共同设计实验，研究重力与质量的关系。
一、重力的定义。
通过教。师的引导和学生的自学，让学生了解重力是如何产生的？
讨论举例交流。
讨论回答思考。
阅读自学。通过举例加讨论定义深学生对重力明确定义的理解举例。
二、重力三要素明确。
1、**：重力的大小与重力成正比讨论猜。
g/m=g想。
讨论。组织学生交流宣布实验开始引导学生分析数据和图像，得结论。
板书：g=mg说明各字母意义。
投影反馈练习1.质量为100g地苹果重多少？
1、体重600n的人，质量多大？让学生举例说明重力的方向。
板书：重力的方向让学生思考，明确竖直向下的意义。
介绍重力方向的应用——重垂线。
让学生举例。
从而得出g=mg（g=9.8n/kg）
设计实验交流实验分析数据归纳结论课明确件练习。
讨论举例明确进一步理解明确。
练习举例。明确。
讨论回答。阅读回答。
备注。2、让学生知道重力的方向——竖直向下，及重力方向的应用。
向学生介绍重心的概念，并让学生知道中心3、让学生知道重语物体的形状和材料有力的作用点关。
介绍具体物体的重心引导学生完成课本19页思考。
1、重力的定义、重力的施力物体。
总结2、重力的三要素练习：课本：p作业：b作业本p板书设计：
第一章第三节：几种常见的力一：重力1、概念。
2、重力的大小3、重力的方向4、重心。
教学后记(反思)
人教版八年级AB上BA12 1几种常见的统计图表
12.1几种常见的统计图表。知识详解。知识点1 扇形统计图的特点。生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图主要是反...
科学八年级运动和力错题集
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八年级物理力的合成
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