1．如图所示实验，表示力的作用效果与（ ）
a．力的大小有关 b．力的方向有关。
c．力的作用点有关 d．力的大小、方向和作用点都有关。
2．如图所示，一个同学用水平力推停在水平地面上的汽车，但没有推动．推车时水平推力f与地面对车的摩擦力f的大小关系是（ ）
a．f一定小于f b．f可能小于f
c．f可能大于f d．f一定等于f
3．运输机参加抗震救灾，在沿水平向右作匀速直线运动过程中，间隔相同时间从飞机上静止释放四个相同的物资．如图能正确表示物资着地位置的是（地面水平，空气阻力不计）（
a． b．cd．
4．汽车在牵引力的作用下沿平直公路做匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）
a．汽车的重力和汽车对地面的压力是一对平衡力。
b．汽车的牵引力和地面受到的摩擦力是一对平衡力。
c．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力。
d．如果关闭发动机，汽车还会继续向前运动一段时间，是由于汽车具有惯性
5．如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的．当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力f1和丙对乙的作用力f2的大小关系是（ ）
6．如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的．当磁环都处于静止状态时下面说法不正确的是（ ）
a．乙对甲的作用力和甲的重力是一对平衡力。
b．甲乙丙三者之间的相互作用力是通过磁场发生的。
c．丙对乙的作用力和乙的重力是一对平衡力。
d．丙对乙的作用力和乙对丙的作用力是一对相互作用力
7．“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的．当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示．再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2，乙、丙之间的距离为h3．已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足（ ）
a．h1＞h2 h2＞h3 b．h1＞h2 h2＜h3 c．h1＜h2 h2=h3 d．h1＜h2 h2＜h3
8．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线ab运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线ac．对该实验的理解．正确的是（ ）
a．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的。
b．钢珠沿直线ab运动时不受任何外力作用。
c．钢珠沿曲线ac运动时运动状态保持不变。
d．实验说明力是改变物体运动状态的原因。
9．质量为m的物体受到拉力f的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动．下图所示为其受到拉力f的示意图，其中可能的是（ ）
a．只有甲 b．只有甲、丙 c．只有乙、丙 d．甲乙丙均有可能。
10．如图所示实验装置，甲重16n，乙重12n，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ）
11．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是（ ）
12．若小球在运动过程中只受到力f的作用，且运动过程中力f始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（ ）
13．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图象中能正确反映两人运动关系的是（ ）
a．①和③ b．②和④ c．只有③ d．只有④
14．河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处，乙船在漂浮物下游100米处，若两船同时以相同的速度去打捞，则（ ）
a．甲船先到 b．乙船先到 c．两船同时到达 d．无法判断
15．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和小芳一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
a．船桨 b．龙舟 c．小丽或小芳 d．湖水
16．滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（ ）
17．如图所示，水平传送带上的物体正在向右匀速运动，分析物体受到的力有（ ）
a．重力、传送带的支持力 b．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力。
c．重力、对传送带的压力 d．重力、传送带的支持力、向左的摩擦力
18．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）
a．受到向前的摩擦力 b．受到向后的摩擦力。
c．受到汽车对它的牵引力 d．不受力
19．质量相等的甲乙两只降落伞在空中匀速下降，甲的速度是7m/s，乙的速度是4m/s，它们所受阻力f甲、f乙之比是（ ）
20．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至a点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在a、b两点间来回摆动．当小球摆到b点时，细线恰好断开，则小球将（ ）
a．在b点保持静止 b．沿be方向运动 c．沿bc方向运动 d．沿bd方向运动
21．有一生一熟两个鸡蛋，在水平桌面上同时以同样的速度开始旋转则（ ）
a．生鸡蛋很快停止，熟鸡蛋转了一会才停止 b．两个鸡蛋都很快停止转动。
c．两个鸡蛋都转了一会才停止 d．熟鸡蛋很快停止，生鸡蛋转一会才停止
22．如图甲，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力f的作用，f大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示．当t=1s时，物体处于状态，物体所受摩擦力为n：当t=3s时物体所受摩擦力为n；当t=5s时，物体所受摩擦力为n．
23．某校同学在水平直道上进行1000米跑步比赛．甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中作匀速运动．乙同学出发后，经过100秒通过的路程400米，此时他发现比甲同学落后100米；接着乙同学以6米/秒的速度追赶，经过50秒没有赶上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10秒到达终点．则甲同学比赛中的速度为米/秒．乙同学出发后，前100秒时间内的平均速度为米/秒；乙同学最后冲刺的平均速度为米/秒．
24．上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于摩擦．
25．如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为n，方向是现用4.2n的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦力为n．
26．2024年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的和选填“大小”、“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．
27．（2013呼和浩特）如图，给水平桌面上铺上粗糙不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始自由滑下．观察小车从同一高度滑下后，小车在表面速度减小的最慢；伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过得出：如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去．后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示关系的牛顿第一定律．
28．画出电灯受电线10牛顿拉力的图示．
29．在某次活动中，一辆校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面匀速行驶，车轮与地面的接触总面积为0.15m2，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍．求此时。
1）校车对地面的压力和压强；
2）校车发动机提供的水平牵引力．（g=10n/kg）
30．如图有一条平直的轨道abc，其中ab段表面粗糙，bc段表面光滑，一辆电动小车在a位置由静止向右运动．小车静止时受到的支持力和是一对平衡力．小车经过b点后将作运动（不计空气阻力）．
bdccacbdbbbdbcddaddba
22．如图甲，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力f的作用，f大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示．当t=1s时，物体处于静止状态，物体所受摩擦力为 1 n：当t=3s时物体所受摩擦力为 2 n；当t=5s时，物体所受摩擦力为 2 n．
23．（2013金华）某校同学在水平直道上进行1000米跑步比赛．甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中作匀速运动．乙同学出发后，经过100秒通过的路程400米，此时他发现比甲同学落后100米；接着乙同学以6米/秒的速度追赶，经过50秒没有赶上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10秒到达终点．则甲同学比赛中的速度为 5 米/秒．乙同学出发后，前100秒时间内的平均速度为 4 米/秒；乙同学最后冲刺的平均速度为 7.5 米/秒。
24．上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于滑动摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于滚动摩擦．
25．（2012龙岩）如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为 3.6 n，方向是水平向左 ；现用4.2n的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦力为 3.
6 n．
26．2024年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的作用点和方向 （选填“大小”、“方向”或“作用点”）不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．
八年级 运动和力
八年级物理练习 运动和力 学校姓名。1 下列说法中，正确的是 a 力是维持物体运动的原因b 力是改变物体运动状态的原因。c 只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 d物体的速度越大，惯性越大。2,踢出去的足球在水平草地上滚动 在下面列举的各对力中，属于平衡力的是 a 球所受的重力和球所受的摩擦力 b 球...
八年级《力力和运动》单元复习
班级姓名学号。一 选择题 年温哥华冬奥会上，中国选手王濛一人获得三枚金牌，并打破世界纪录，如图所示。下列论述错误的是 a.王濛用力蹬冰面加速，原理是 物体间力的作用是相互的 b.王濛用力蹬冰，冰对王濛的反作用力力大于王濛蹬冰的力。c.王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力。d.王濛在领奖台上受...
八年级物理运动和力
第九章运动和力。一 课标 要求。1 能用实例解释机械运动及其相对性。解读 对于机械运动及其相对性，课标 要求让学生结合具体实例来认识和理解，而不是仅让学生记住有关条文。2 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质世界处于不停的运动中。解读 这里所说的 多种多样的运动形式 不只包括物理学中所说...