2.永久的悔。
一。基础演练。
1．给下列加点的字注音
盈眶（ ）简陋（ ）蹭饭（ ）够呛（ ）轮廓（ ）
难以下咽（ ）唾手可得（ ）懵懵懂懂（ ）伶仃（ )
2．书写完全正确的一组是（ ）
a．俯拾皆是唾手可得立锥之地狐苦伶仃。
b．背井离乡举目无亲千辛万苦无田可耕。
c．侍而不恐迷离模糊懵懵懂懂寄人篱下。
d．心肝俱裂热泪盈眶吃黄面糕赖以生存。
3. 选择出下列说法有误的一项（ ）
a．作者“永久的悔”是：不该离开故乡，离开母亲。
b．开篇点明“永久的悔”是为了引出对往事的追忆。
c．“永久的悔”的具体内容是作者后悔千不该万不该离开母亲，结果造成了“子欲养而亲不待”结果。
d．全文以对母亲的爱为主线展开叙述的。
二．拔高过关。
永久的悔》（节选）
我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。
第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。
现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！
’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。
我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。
古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到了那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
4．简要概括选文回忆了母亲生前的事情。
5．找出第二段中说明作者思想历程的语句。
“逐渐理解了立下誓言。
6．“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”母亲的这句话表达了母亲怎样的感情？
7．作者立下了怎样的誓愿，实现了吗？为什么？
3、思维拓展。
8.《永久的悔》的作者季羡林是有名的学者、作家，请你查阅资料，再写出2－3个季羡林的作品名字。
4．真题链接。
阳光下的守望。
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后她仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑦我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
9.母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？
10.文中刻画母亲形象时，段①和段⑦分别使用了什么描写方法？
11.母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在微笑呢？
12.面对如此令人感动的母亲，你可曾想过给母亲怎样的回报，请把你的想法写下来。
参***。lòu cènɡ qiànɡ kuò yàn tuò ménɡ díng
4. 一直生活在贫困中；日夜思念，盼望儿子归来。
5.（ 懵懵懂懂” ）理解不深刻” ）逐渐理解了”→（暗下决心” ）立下誓言→（ 迎养母亲” ）
6. 无尽的思念与后悔。
7.一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远的离去了。
8.散文集《天竺心影》、《朗润集》、《牛棚杂忆》
9母亲虽干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心挪开半步。
10.段①使用了外貌和神态描写；段⑦使用了动作和语言描写方法。
11．因为医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲弄醒。
12.示例1：努力学习，不辜负妈妈的期望；示例2：努力把妈妈做力所能及的家务活；示例3：不惹妈妈生气，听妈妈的话，做妈妈的好儿女。（言之成理且文句通顺即可）
八年级下《永久的悔》同步练习
永久的悔 教案。一 给加粗的词语注音。后悔俯拾皆是简陋唾手可得立锥之地孤苦伶仃无缘够呛模糊轮廓懵懵懂懂寄人篱下耕耘白面馍馍。二 给多音字注音 组词。结咽尽模难哽好长圈。三 合全文，谈谈你对下列几句话中加粗词语的理解1。这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。答2 现在回忆起来，连母亲的面影都是...
八年级语文下册第2课《永久的悔》同步练习语文版
永久的悔。本文通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。一 基础知识。1 读准下面红色字的字音。立锥zhu 唾手tu 俩li 伶仃l ngd ng 赖以l i 简陋l u 倾注q ng 缩回su 够呛qi ng 面糕g o 懵懂m ng...
八年级语文下册第2课《永久的悔》教案 新版 语文版
永久的悔 教学目标 1 识记并理解生字词，了解有关作者的常识。2 采用朗读法，抓住文章线索，把握文章的思路，理解文章的思想感情。3 理清文章的思路，培养学生分析问题的能力，体味文章的风格与质朴的语言中所蕴含的深情。4 引导学生体会父母 长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母 长...