冀丽华八年级上册《unit4 howdoyougettoschool?》
教学设计方案
一．教学分析：
教材以how do you get to school?为中心话题，围绕“traffic way”展开，运用一般现在时。与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
通过对本课的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即presentation ,practice and production上，将“激发兴趣，激活思维，轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本课的设计导向。
二，学习者分析：
初二年级学生有一定的英语基础，本课是通过交通方式学习其英语表达方式，与日常生活密切相关。学生对此话题很有兴趣，通过间小组合作学习，降低了他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，同时也能培养他们的合作意识，达到熟练运用。
三、设计理念：
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。
四．教学目标：
1．知识目标：
1)掌握乘坐各种交通工具的表达方式： take the train,/by train, take the bus/by the bus等。
2)初步掌握课本中的句型，从中掌握用how询问到达某地的方式的句型，以及做某事用多长时间的句型。(如howdoyougettoschool?itakethebus.
howlongdoesittake?ittakes10minutes.)
2.技能目标：
1）掌握并运用特殊疑问句howdoyougoto……
2）读懂简单的谈论交通工具的文章，能熟练应用：by …,take…等表方式的短语。
3．情感目标：
培养自己的时间观念，从而养成良好的守时习惯。
五教学重点。
1.掌握句型：howdoyougoto……/how do you get to……
2、用how来提问去某地的方式，并用动词短语takea(transportation)或介词短语by(transportation)来回答。for example: take the bus =by bus =on the bus
take a car =by car=on a car take the subway=by subway=on the subway等
六、教学难点
how do/does you/ she ,he get to school? i take(s) the subway
单数第三人称时谓语动词发生变化 )
七、教学用具： 多**课件，单词卡片，教学录音配套磁带
八、教学方法：任务型教学方法
九．教学过程设计：
step1 : lead in
discussthetransportationstheyknowbygroup,thegroupmastermakealistandsharewiththeothergroups.
通过多**屏幕向学生展示所学单词，**并茂，非常直观地向学生展示单词。)
and learn
1)listen to the recording.
2) teach students “by + transportation tools” (3)compare‘take’and‘by’.
4). pairwork：/hegetthere.
forexample：-wheredidyougoonweekend?
iwenttothepark.
howdidyougetthere?
itook the bus./ igottherebybus.
5.) practice:makesomesentenceswith “howdoyougoto…….
step4. askandanswerinpairs:
askandanswerinpairs:a:howdoyougettoschool?b :igettoschoolbysubway./
step5practising .studentspracticesentenceswiththepictureslikeabove.
step6makesomeconversations
lookatthesepictures ,,ask andanswerinpairs
forexample :a :howdoyougettoschool?
b: itakethesubway.
a:howfarisitfromyourhometoschool?
bit’sthreemiles.
a: howlongdoes ittake?
bittakes25minutes.
十。homework
1. learn the new words by heart.
2. finish the exercise on textbook .
十一教学反思：
本节课的核心话题是“how do you go/get to school?”通过这节课的学习，学生们学会了关于交通工具的表达方式，能够谈论如何到达某地以及到达某地需要多长时间，和实际生活紧密联系，体现了学以致用的教学理念。
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