八年级语文培优计划。
在义务教育均衡发展的理念要求下，我们应该合理配置教育资源，全面提升教师的整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。然而我们的学生之间存在明显的差异，我们在顾及大部分同学的同时，也应该做好尖子生的培优工作。故针对我校八年级的学生情况，特制定本计划，具体如下：
一、学生情况分析。
目前我校八年级学生共有六个班级，每个班的人数都在50多名，班里学生的情况良莠不齐，高低分差距也大，绝大部分的同学学习成绩并不理想。很多同学的学习习惯不好，这些不爱学习的同学在整个年级中占了不小的比例，他们甚至都影响到了整个年级的学风学气。这些同学自己不爱学习，课堂里打闹说话，睡觉吃零食，喜欢跟老师回对顶嘴，不听老师的劝父母的话，不分场合不分对象，极大地影响了整个课堂教学的正常进行。
基于此种情况，班里的优等生能够得到更大的提高更深层的学习，都受到了影响。因此，教师在课堂时间保障完成正常教学任务的前提下，培优工作刻不容缓。
二、培优工作的思想指导。
对于尖子生的培养，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使他们能够百尺竿头更进一步。对他们进行重点培养，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高自己的学习成绩，增强自信心。
因此，教师的首要任务就是得对培优生做好思想工作，让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。让他们知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有良好学习的氛围。另外，也要给培优生适当的压力，让其形成一种竞争意识，切不可在班中形成自我感觉良好，不思进取的消极怠慢。
故教师在课内外的学习生活中，也要培养学生的意志力，多给予鼓励和关注，多关心培优生的情况，及时发现问题及时扭转。让他们始终朝着正确的方向努力进取。
三、确定培优对象。
针对学生现有的情况来看，我们将从两个方面来确定培优人数和培优名单。任课教师根据学生初一一个学年的学习情况，以期中期末几次统测结果作为参考，三个语文老师再根据自己对学生情况的了解，将原有的尖子生确定为培优人选。
另外，也要把学生们初二这一时段以来在课堂上的学习情况，作业完成情况，对语文的学习兴趣等方面综合考虑，去发现班里的潜能生，让这些学习状态良好的同学在培优的学习过程中能够将自己的学习机能和学习潜力激发出来，以形成良好的学习状态，以成为学习中的后起之秀。
四、培优目标（以满分120分为总分）
尖子生目标：冲刺100分。
潜能生目标：保底85分。
五、培优具体措施。
一）关注培优生，把握学生学习情况。
我们对培优生不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况，找出问题，做好记录，并针对其薄弱环节，课后利用业余时间对其个别辅导、指导。
二）做好培优生的思想工作，树立竞争意识。
在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。；要让他们有进取意识，切不可满足于现有的成绩；要让他们明白一山比一山高的道理，在学习的奋斗中不断提升自己；要让他们树立考重点高中重点班级，上好大学，去实现人生理想。
3）任务具体，培优循序渐进。
1.关于读背，早自习时间，上到**背到**，此外每个大礼拜完成两段美文美篇的段落背诵。
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