教学内容]一年级上册第4～6页。
教材简析]这节课教学比较物体的长短、高矮和体重，让学生初步感受比较的数学思维方法。教材在例题中提供了农村小学校园的部分场景，呈现了果树、电灯杆、石桌、石凳、以及小朋友上滑梯、跳绳等景物和场面，为进行人及物体的比较提供了丰富的素材。教材又示范性地提出了比较哪根绳长，哪个人高，哪个水果重等问题，突出了比较方法的**，提供了比较结果的表示形式——画“√”然后让学生在图中找一找，比一比。
这样安排，皆在启示教师由扶到房，带领学生组织比较活动，经历比较过程，得出比较结果。
教学目标]1、让学生参与比较物体的长短、高矮和轻重的活动，在具体情境中了解长、短、高、矮、轻、重的含义初步学习比较的方法，初步建立比教的意识。
2、在学习中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力及判断和推理能力。
3、使学生感受生活中的教学现象月事实，培养对教学学习的积极感情。
4、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。
教材重点]使学生联系生活经验认识长短、高矮、和轻重的含义，体会比较的一般方法，经历比较的活动。
教学难点]结合具体情境，让学生进行简单的推理和判断。
教学过程]1、导入新课。
谈话：小朋友，上节课，我们一起游览了儿童乐园，在那里我们数了物体的个数。知道数一数是学习数学的一种方法。这节课咱们一起到了一所农村小学的校园去看看。（呈现例题情境图）
瞧，小朋友在校园里玩的多开心，你们看到了什么？先互相说一说，再大声的说给大家听。（学生交流后，师指名发表意见）
师作简单介绍，今天，我们用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。（板书课题）
设计说明：校园活动场地是学生熟悉的场景，可以使学生产生对数学的亲切感。]
2、师生合作，学习新课。
1、比较哪根跳绳长。（呈现2个小朋友跳绳情境）
谈话：你能从图上看出哪根跳绳长吗？好像不太容易看出来，那怎么办呢？小朋友，瞧，老师带来了两根跳绳，大家互相说一说，该怎么比它们的长短呢？（指名发表意见）
苏教版一年级数学上《比一比》教学反思
比一比 一年级第一册识字第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的掌握呢？反复思量，最后决定让学生在比中学，学中比。这即体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。在第一课时...
苏教版一年级数学上《比一比》教学反思
比一比 一年级第一册识字 二 第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如何让学生轻松的掌握呢？反复思量，最后决定让学生在比中学，学中比。这即体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。在第...
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