姓名——
一、填空题：
1.若4x=5y,则x∶y2.若＝＝，则。
3.已知＝，则的值为4.已知＝，那么。
5.若＝＝＝3，且b+d+f＝4，则a+c+e
6.若(x+y)∶y＝8∶3，则x∶y7.若＝，那么。
8.等腰直角三角形中，一直角边与斜边的比是。
9.已知△abc和△a′b′c′，＝且a′b′+b′c′+c′a′＝16cm.则ab+bc+ac＝ .
10.若a＝8cm，b＝6cm，c＝4cm，则a、b、c的第四比例项d＝ cm； a、c的比例中项x＝ cm.
11.已知3∶x＝8∶y，求12. 已知＝，求=
13. 若＝，求14. 如果x∶y∶z＝1∶3∶5，那么。
15. 正方形对角线的长与它的边长的比是。
16.在1∶5000000的福建省地图上，量得福州到厦门的距离约为60cm，那么福州到厦门的实际距离约为 km.
17、在一张地图上，甲、乙两地的图上距离是3 cm,而两地的实际距离为1500 m，那么这张地图的比例尺为___
18.已知＝＝ b+d≠0)，则19、若，则等于
19．已知，则20．如果，且，那么
21．已知，则22．如果，那么
三、解答题：
1、已知：5y-4x＝0，求(x+y)∶(x-y2、已知==＝x，求x
3、一个三角形的三内角分别为°，另一个三角形的三内角分别为°，计算每一个三角形三边长度之比。 （自己画图）
4、已知线段x、y，如果(x+y)∶(x-y)＝a∶b，求x∶y.
5、已知：＝＝3(且有b+d+f＝0)，求证：＝＝3.
6、如图5.1-2，d、e分别在△abc的边ab、ac上，＝＝且△abc与△ade的周长之差为15cm，求△abc与△ade的周长。
11、已知，证明12、若，求的值。
九年级数学成比例线段 教学设计
一 教材分析。教科书在学生认识线段的比的基础上，进一步提出了本节课的具体要求 理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。学好了本节课，既承接了全等三角形的内容，又为本章的后续学习相似三角形和相似多边形奠定了基础。二 章节目标。在知识技能方面，要求学生了解线段的比和成比例线段 理解并掌握比例的基本性质及其...
九年级数学测验 比例线段
九年级数学测验 一 一 填空题 每题3分，共36分 1 如果，且y 0，那么。2 已知，若，则。3 如果线段，且是和的比例中项，则。4 已知两地的实际距离为200米，画在图上的距离 图距 为1厘米，在这样的地图上，图距为16厘米的两地间的实际距离为米 5 已知两个三角形是相似形，其中一个三角形的两个...
九年级数学上3 1成比例线段练习题
概念复习 1 对于四条线段a b c d，若有则称这四条线段是。其中是比例内项，比例外项，是第四比例项，内项积外项积。2 对于三条线段a b c，若有则称线段b是线段a c的比例中项。3 对于成比例线段的四条线段a b c d，若有ab cd，则有反之也成立。4 比例线段的合比性质是 若则。5 比例...