1、学生对各单元的基础知掌握的比较识好。
2、学生对口算和笔算验算的方法掌握的较好。
3、学生对分数知识的运用比较好。
4、学生对单位的运用也比较好。
二）存在问题
1、填空题题目相当的灵活，学生在这里的扣分也是比较多的。每题看似不难，但是学生却很容易做错，特别是后进生扣分很大，说明学生对各单元的基础知识的运用能力还欠缺。第2小题的很多小朋友没有理解题意。
第4小题好多小朋友把单位搞混了。第8的24时记时法做错的人比较多，最主要是学生对24时记时法没有很好的掌握。
2、判断题基本上都能做对。
3、选择题的错误率是较高的，题目对于三年级的学生有一些过于灵活，因此这题全对的学生不多。特别是第1题学生对于质量的理解还是不够到位，因此这样的题目给学生分析他们就会觉得有一定的难度。
4、大部分学生在这个大题里错的比较少，但是后进生却依然错了很多，可能老师是在这方面也有责任，平时对后进生也要有一定的要求，至少让他们在这些最基础的计算上打好扎实的基础。
5、操作题错的也满多的，学生的操作能力还有待于去加强，特别是作图题。
6、解决问题完成情况一般，最主要是学生分析能力不够，有些小朋友似乎没有读懂题目的意思因此就乱做。有部分学生是读懂了题目但是不会表达解决的过程。
7、试卷还有一部分扣分很大的原因是学生不会审题，他们不知道题目让他做什么，这样的话往往一个大题全扣分了。
四、努力方向：
从失败中找教训，在教训中求发展，纵观我们这次考试的情况来看，我们认为平时要做到以下几点：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
2024年2月23日。
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