《用乘法验算除法》教学设计。
第一课时。教学目标：
1、知识与能力目标：使学生能够利用乘、除法的关系，用乘法验算除法。
2、过程与方法目标：通过用乘法验算除法，使学生体会验算的作用，学会通过验算检查对误。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生良好的验算习惯。通过新旧知识的类比，让学生积极主动探索新知识。
教学重点：有余数除法的验算方法。
教学难点：有余数除法的验算方法。
课前准备：教学时间：
教学过程：一、学前准备。
1、口算。2、笔算。
4）492 3）492273 验算： 500 验算：
提问：加、减法如何检验？具体说一说检验方法。
二、**新知。
1、出示课本第25页例4的情境图。
他们算得对吗？你能帮他们算算付的钱对吗？
可以用不同的方法。你是用什么方法的？
学生汇报。通过同学们刚才做出来的多种方法，我们发现商和除数相乘，再加上余数，结果等于被除数。这样我们就可以用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对。
这节课我们来学习除法的验算。（板书课题）
2、练习验证。
出示54÷8
请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。
教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。
3、小结：验算时，先在竖式的右边写上“验算：”，然后把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式。
在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。
二、课堂作业设计。
1、课本第25页“做一做”剩余两题。
学生单独练习。
2、反馈：根据学生的实际错误进行讲解。
三、课堂小结。
除法验算的方法是什么？
商×除数+余数=被除数。
人教版三年级数学第二单元用乘法验算除法教案
用乘法验算除法。教学内容 教科书第25页 26页的例4及后面的 做一做 和练习六的1 4题。教学目标 知识与技能 1 经历除法验算方法的探索过程 通过观察 计算 验证，使学生明确 商和除数相乘等于被除数 理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。2 通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，...
人教版三年级数学《加法的验算》说课稿
加法的验算 说课稿。说课内容 我今天说课的内容是人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册第二单元的 加法的验算 一 教材分析。教材创设了生活中的实际情景，从解决问题入手，这也是体现了数学计算的实用价值。透过加 减法之间的联系，让学生自主 如何进行验算，并掌握正确的验算方法，感受验算方法的...
人教版小学数学三年级下册《除法验算》教案 配课件
课题。除法验算。课型新授课任课教师。潘千雄。教学内容教材p25页例4 知识与技能 在观察 比较 沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。教学。过程与方法 能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。目标。情感态度价值观 培养良好的验算习惯。教学重点掌握除法 含有余数的除法 的验算方法教学难点理解除法的验...