鄂教版三年级品德与社会下册教学反思第二单元第四课远亲不如近邻。
教学理念设计。
依据学生的认知特点，从学生生活经验出发，使学生在积极参与和体验中获得内心体验，通过发展学生丰富的内心世界来塑造他们的人格，形成符合社会规范的价值观。
帮助学生参与社会、学习做人是本课的核心，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人是本课的基本理念。对于学生来说，当他们走出家庭进入社区时将面临一个逐步扩大的生活领域，让学生掌握必要与人交往，与人合作的能力，帮助他们认知如何看待生活中的事和人，怎样看待这个社会关系，这些是本课需要解决的问题。反思：
生活是孩子接触社会的唯一途径。”品德课源于生活，生活是第一性的，就本课所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的。这一课的教学设计，以学生生活的周围环境---邻居和邻里关系为课程内容的主要**，通过教学，引导学生在情境中体验情感，在生活中提高行为标准。
本节课，我提前布置学生调查的任务，并进行简单的指导，指导学生在生活中怎样友好地与邻居相处，并通过一段情景体验，模拟显示生活中可能的情境，与现实情境相结合，让学生充分体验和感受。
教学中，我安排了许多学生喜闻乐见的生活情境：老师亲身经历的介绍，吸引了学生全部的注意力，学生睁大眼睛，听得认认真真；十分兴奋、惊讶；紧张的情景表演，学生完全被吸引，每个学生都通力合作，学生间相互介绍邻居时，学生乐于听其他同学的故事，表现出友好、专注，这样，整个教学过程学生学得很开心，健康人格也得到了完善发展。
用心爱心专心1
三年级品德与生活下册远亲不如近邻1教案鄂教版
远亲不如近邻。教学目标。1.知识与技能 知道与邻里怎样和睦相处。2.过程与方法 学会自己想办法解决与邻里小伙伴发生的小矛盾。3.情感 态度 价值观 懂得邻里要和睦相处 有爱心 尊重别人 尽力帮助别人。教学理念设计。依据学生的认知特点，从学生生活经验出发，使学生在积极参与和体验中获得内心体验，通过发展...
三年级下册思想品德导学案 2 4远亲不如近邻鄂教版
远亲不如近邻。课题远亲不如近邻学习谁帮我家收了被子内容。1 知道邻里之间应该和睦相处 互相帮助 互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。教学目标。2 学会处理与邻家伙伴的关系 培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。3 了解各种邻里关系 知道共同商量 互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。重难点。学会处...
三年级下册思想品德导学案 2 4远亲不如近邻鄂教版
4 远亲不如近邻。谁帮我家收了被子。学习目标。1.了解各种不同的邻里关系。2.知道邻里之间要互相帮助 和睦相处。3.逐步学会与邻里和睦相处的方法。学习重难点初步了解各种不同的邻里关系，逐步学会与邻里和睦相处的方法。学习准备。1.课前学生搜集一些邻里之间发生的故事 正反事例均可 2.教师辅导学生准备教...