三年级下册数学《课程纲要》分享课心得。
数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？如何调动学生学数学的积极性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？
通过开学初的《课程纲要》分享课，我个人认为本学期要从以下几方面来开展教育教学工作。
一、先从本身着手，让学生喜欢上你，从而喜欢上你的课。
让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面的朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、口无遮拦的，如何让学生喜欢上你，更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何调动学生的学习兴趣，都只是“剃头担子一头热”。
二、其次先要诱发兴趣，让学生喜欢上你上的数学课。
兴趣是学生最好的老师，也是智力开发的原动力，“良好的开端是成功的一半”，诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的。愉快的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意注意引导到有意注意，发展间接兴趣。因此，教师导入新课时，根据教学内容，可选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情。
三、再次要设计疑点，激发思维火花，“勾引”出学生的学习兴趣。
学起于思，思起于源”。心理学认为。疑是最容易引起**反射，思维也就应运而生。
例如：我在教学中，经常会问，如果是你，你会怎么样？通过换位思考，改变以前学生被动学习的境况，让学生设身处地的思考问题，让学生产生“疑”。
引起思考，是需要学习的开始。疑问使学生萌发出求知的欲望。同学们跃跃欲试，开始了对新知识的探求。
学生有了兴趣，还要想方设法使兴趣持久。因为小学生的兴趣既不稳定，又不长久。一位心理学家曾说过：
“一个人只要体验一次成功的意念和胜利的欣慰，便会激发追求无休止成功的意念和力量。”这种无休止成功的意念和力量也就是学生兴趣的源泉。对学生来说，老师的一点点鼓励，一次的肯定，一次表扬，都是他成功的标志，他都能从中体验成功的喜悦，这时学生的兴趣就如同永不枯竭的源泉，就会浓厚、持久。
三年级下册数学课后习题
三下数学习题集。1 一共有90人，先排 数相同的9列，再围 数相同的3个圆圈。1 每列多少人？2 每个圆圈多少人？2.一共有256张 用2本相册正好插完，每本相册插多少张 3 有一本相册，每页可插6张 把256张 插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少页？4 三年级有90名学生。每两人有一张课桌，需...
三年级下册数学课程纲要
三年级数学下册 课程纲要。学校名称 文明路小学课程类型 基础性课型。授课教师 袁喜英白丽娟吴艳语。教学材料 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册设计日期 2012 2适用年级 三年级学习内容及授课时间 1 位置与方向 5课时 2 除数是一位数的除法 13课时 3 统计 4课时 4 年 月 日 ...
三年级下册数学课程纲要
数学 三年级下册 课程纲要。课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2011年版。适用年级 小学三年级。课时 62课时。设计者 耿华 郑州市二七区荆胡小学。背景。本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如除数是一位数的除法，位置与方向，年月日 两位数乘两位数等知识，因此对于这样的内容我...