三年级数学课《认识周长》试讲教案。
执教人：方玲。
课题：《认识周长》
时间：2024年5月15日。
教学目标。1：认识周长的含义。
2：通过测量学会计算图形的周长。
3：学会计算长方形和正方形的周长。
4：理论联系实际，让学生体会周长在实际生活中的作用。
教学内容。通过认识周长的含义，学会测量图形的周长并会计算长方形和正方形的计算方法。
教学重难点。
重点：理解周长的含义。
难点：掌握长方形和正方形的周长计算方法。
教学过程。1.出示教学例题--儿童游泳池，提问：同学们观察一下，上面这个儿童游泳池是个什么样的图形呢？是我们前一课学习的长方形？正方形？（指名一位同学回答）。
2.指导学生做“想想做做”第一题（指名一位同学回答）。
3.在黑板上画一片树叶，提问：同学们再观察一下，这个又是什么样的图形呢？让同学们自己也画一个，再用红色的笔描出叶子的边线，再指导学生做“想想做做”第二题，巡视学生了解情况。
4.引出周长的概念以及如何测量图形的周长（指名回答），告诉学生：这一圈黑色边线的长就是这个树叶的周长，让学生动手试着去测量树叶的周长，看看谁的速度快，给速度快的同学给予鼓励，并让他告诉其他同学他的计算方法。
板书：周长是组成图形的所有边线之和。
5.接下来，让同学们做“想想做做”第三题，了解学生对周长理解的情况。
6.学会计算长方形和正方形的周长，在黑板上画一个三角形，问：这个图形是什么图形？让同学们指一下它的边线？（指名回答），让学生做一做课本上的“试一试”。
总结：三角形的周长是指几条线段的长度之和，四边形的周长是指几条线段的长度之和。
7.以数学课本为例，提问：长方形和正方形的周长是如何计算的呢？让学生思考用什么方法计算它们的周长，可以有哪些方法？（将多位同学的计算方法写在黑板上）。
总结：长方形的计算方法为：边长+边长+边长+边长；长×2+宽×2；（长+宽）×2
正方形的计算方法为：边长+边长+边长+边长；边长×4
教学总结。今天我们学习了有关周长的知识，并知道了如何去测量图形的周长，以及计算长方形和正方形的周长。
作业布置。学生独立完成“想想做做”第。
四、五、六题作课后作业。
三年级数学认识周长
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三年级数学《认识周长》评课稿
肖汉这一课我们听了三次，试听，今天听第四次。可以说是一次进步，从学校层面的教学和研究活动，我也看到年轻教师认真学习的态度和学生的工作负责。数学教学和研究的主题是解决策略的例子。这里有两个例子，一个是知道圆周，二是学习圆周的平方的计算方法。第一个例子教师主要来自学生有生活的经验，接触现实，使用视觉演示...
三年级数学《认识周长》评课稿
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