三年级下册数学教案 8 3《数学广角 搭配》人教新课标

三年级下册数学教案-8.3《数学广角—搭配》人教新课标。

三年级下册数学教案-8.3《数学广角—搭配》人教新课标。

数学广角——搭配。

学情分析：三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把物体进行简单的组合，但他们的认识水平还停留在感性层面，无法做到有序搭配。所以本节课，我尽量放手让学生通过操作、观察等方法去主动发现和获取知识。

教学目标：

1、知识与技能了解有关两两组合的知识，能正确地进行两两组合。

2、过程与方法在进行探索、交流活动中，培养初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题的意识，培养大胆猜想、积极思维的学习品质。

3、情感态度与价值观感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用组合的方法来解决实际生活中的问题，进一步激发学生数学的兴趣。

教学重点：经历探索简单事物两两组合规律的过程。突破方法：用画、演、说等多种方式来解决问题，提高学生解决问题的能力，拓宽学生解决问题的途径。

难点：能有序、全面地思考问题，准确地计算出组合数。突破方法：多角度展示学生的思维方法，培养有序、全面思考问题的习惯。

追求卓越永无止境。

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教法：情境教学、指导操作、直观演示法教学准备：多**课件教学过程：【情景导入】情景一：

同学们，你们喜欢看足球比赛吗？下面是2024年亚洲杯足球赛a组的球队：出示课件：

谈话：每两个队踢一场，一共要踢几场？【新课讲授】

1、通过学生动手画，体会有序思想。

动手操作：同学们先自己动手写一写，同桌两人相互说一说。你一共踢了多少场？你是怎么想的？

2、交流：展示思路（特别关注算式3+2+1=6的思路展示）3、展示交流：

学生想法可能有以下几种：

1、把卡塔尔、中国、科威特、乌兹别克斯坦四个国家摆成。

追求卓越永无止境。

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正方形用连线的方法求出场数。每两个队要连一条线，一共有6条线，所以要打6场球。

2、把卡塔尔、中国、科威特、乌兹别克斯坦四个国家摆在一条直线上再用连线的方法求出场数。

3、用四种不同的符号○、☆表示四个国家，用线连了6条线，共要打6场。

4、教师小结：用上面几种方法表示，你觉得哪种方法更简洁明了。二、巩固练习情景二：买花问题。

妈妈要从这四盆花中任意选出两盆买回家，她有多少种选择？

如果再增加一盆花，妈妈又会有多少种选择呢？三、达标检测情境三：照相问题。

我们每两个人都合一张影，最后四个人再合一张影，我们一共有多少张合影？

追求卓越永无止境。

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四、拓展练习情境四：摸球游戏。

1、问题一：如果从一个装有①②③4个小球的箱子里摸出两个小球，一共有多少种可能？你能全部写出来吗？

2、问题二：如果利用上题摸出的两个小球上的数字组成一个两位数，那么一共能组成多少个两位数？

3、质疑：同样是解决摸出的两个小球的问题，为什么会得到不同的答案呢？五、总结收获今天你有什么收获？六、课后作业。

完成课本103页“做一做
题。七、板书设计。

搭配中的学问3+2+1=6（场）①和②②和③①和③②和④

追求卓越永无止境。

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和④③和④有序不重不漏。

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