三年级数学上册《周长》练习课教学案例。
【教学内容】：三年级上册《周长》
教学目标】：
1. 进一步理解长方形和正方形周长的计算公式；
2. 应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力；
3. 激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。
教学重点】：周长的计算。
教学难点】：会运用周长的知识灵活解决生活中的实际问题。
教学过程：一、 创设情境，导入课题。
本单元我们主要学习了长方形和正方形周长的含义以及周长的计算方法，师：什么是长方形和正方形的周长？怎样计算长方形和正方形的周长？要求它们的周长，必须先要知道什么？
指名回答。长方形的周长=（长 ＋宽）×2
正方形的周长=边长×4
师：为什么上面的公式能计算长方形和正方形的周长？
引导学生理解：因为在长方形中包含两个（长宽）；而在正方形的周长中包含四个边长，所以正方形的边长=边长×4。
二．基础练习，夯实基础。
三、辨析练习，学而致用
1）一个三角形（如上图），一条边的长度12厘米，另外两条边都是8厘米。这个三角形的周长是多少？（
12+8=20（厘米） 8×2+12=28（厘米） 12×2+8=32（厘米）
2）有六根小棒分别长4厘米、3厘米、6厘米、5厘米、6厘米、4厘米，请你拿出四根小棒摆成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。
20厘米 18厘米 15厘米。
3）东东沿边长为9米的正方形荷花池跑了两圈，一共跑了多少米？（
9×2=18（米）
9×4=36(米)
9×4×2=72（米）
四．综合应用，解决问题。
1.一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
2.右图的长方形分成a和b两个部分，哪个部分的周长长？
学生回答后，教师评讲： a
图形a的周长＝长＋宽＋曲线，
图形b的周长＝长＋宽＋曲线，由此可知，两部分图形的周长一样。
五．提高练习，拓展思维。
用6张边长1米的方桌拼成一个长方形的展览台，应该怎样拼才能使四周让尽可能多的人参观？
六、总结评价，体验成功。
人教版三年级数学上册《周长》学案
教学目标 1 知识目标 使学生初步理解周长的含义。探索并发现长方形 正方形周长计算的方法，体验数学与日常生活的密切关系。2 能力目标 探索并发现长方形 正方形周长计算的方法，体验数学与日常生活的密切关系。3 情感目标 培养学生动手操作和思维能力。教学重点 理解周长的含义，探索并发现长方形 正方形周长...
人教版三年级数学上册《周长》教学设计
周长 教学设计。一 教学目标。一 知识与技能。结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。二 过程与方法。通过描一描 找一找 摸一摸 量一量等活动，让学生在具体操作中感受 体验 探索图形的周长，感知周长的概念，发展空间观念。三 情感态度价值观。让学生感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣...
小学三年级数学《周长》教学案例
一 教学内容和教学目标 教学内容 周长 是义务教育课程标准实验教科书 人教版 小学。数学 第五册 第七单元的内容。教学目标 通过学习，让学生在观察 比较 测量和动手操作的基础上建立周长的概念，使学生理解周长的含义。会测量长方形 正方形为主的常见平面图形的周长，并拓展研究不规则平面图形的周长的测量方法...