三年级语文上册教案——《美丽的小兴安岭》教案设。
计。教学目标：
1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；
2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；
3、能够有感情地朗读课文；
4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学重、难点：
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
教学准备：1、学生收集有关小兴安岭的资料；
2、相关的课件。
教学过程：一、谈话引入，学习第一自然段。
1、今天我们学习《美丽的小兴安岭》
2、齐读第一自然段。
3、这段告诉我们什么。
4、指导朗读。
5、课文是按什么顺序介绍的呢？
过渡：象一位爱美的姑娘，小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。
二、初读2-5自然段。
1、学生轻声自读2-5段。
2、想：自己最喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？
三、汇报、交流（学习2-5自然段）
注：不以课文中春、夏、秋、冬的顺序，按学生汇报的顺序学习2-5段。
1、春天：师：你觉得小兴安岭的春天美在哪？
学生自由说。
1）美在新的枝叶。
a出示树木长出新的枝条，长出新的叶子。
树木抽出新的枝条，长出新的叶子。
b读这两个句子。
c说说抽好在**？
2）美在溪水的丁冬做响。
指导朗读：读出欢快的心情。
3）美在小鹿的悠然自得。
a、体会小动物此时的心情；
b、指导朗读：读出高兴、自由自在的心情；
c、男女生赛读。
4）小结：小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象。
2、夏天：1）课文第3自然段描写了哪些景物？（树、雾、光、花）2）读出描写树的句子，找找句子中哪些字词用得好，为什么？
葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封，写出了树多，树的茂盛）3）指导学生学习作者用词的生动。
4）快速默读早晨花坛。填空。
的雾---的金光---的花。
5）****（雾、光、花）
6）仿造：千万缕象利剑一样的金光进行口头造句。
3、秋天：1）喜欢小兴安岭秋天的同学齐读该段；
2）谈谈小兴安岭秋天给你留下什么印象？
a落叶很美。
a、对比：秋风吹过，落叶在林间飞舞。
秋风吹过，落叶从林间飘落。
飞舞写出了落叶经风吹后，忽左忽右忽上忽下的样子，也写出了叶子多。）b、指导朗读。
b吃的东西多。
a、学生汇报：有山葡萄、榛子、木耳、人参等。
b、师：你们看到这么多好吃的，心里想怎样？
c、指导朗读：读出特别谗的语气。
4、冬天：1）师：冬天那么冷，有没有人喜欢？
小兴安岭的冬天究竟什么地方吸引你？
2）看课件：雪景。
问：在这样一片冰天雪地里，你最想做什么？
3）小兴安岭的动物们是怎样过冬的？
4）指导朗读：读出黑熊的滑稽、可笑。
四、学习第6自然段。
1）师：欣赏完小兴安岭的四季后，你有什么感觉？作者又是怎么想的呢？
齐读第6自然段。
2）小兴安岭的美我们已经欣赏过了，为什么说它是宝库呢？
学生自由汇报。
五、总结全文，渗透环保意识。
1）师：小兴安岭不仅美，而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了，有许多珍贵的树正被。
人砍伐，我们应该怎么做呢？
2）生自由说。
3）师总结：对，我们要保护自然环境，让小兴安岭一直美。
新人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教案
新人教版小学语文三年级上册 美丽的小兴安岭 精品教案。教学目标 1.正确认读 融。汇。涨。葱。挡。浸。缕。剑。刮。舔 10个二类字。2.能用换词法 结合生活实际 联系上下文理解重点关键词语的意思。3.有感情地朗读课文第 自然段。教学重点 体会作者用词的准确 生动，感受小兴安岭美丽的景色。教学过程 一...
三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案
设计。教材分析。美丽的小兴安岭 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。思路清晰，段落分明，语句生动，用词准确，是进行单元训练重点 用词准确 的一篇典型。选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽...
部编版三年级上册语文20课《美丽的小兴安岭》教学反思
美丽的小兴安岭 这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个美丽迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。现将教学反思如下 一 围绕中心，展开学习，注意写法的学习。在本课教学中，我根据课文的特点，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题 为什么小兴安岭既是...