《美丽的小兴安岭》教学设计4
三年级语文教案【教学目标】
、认识本课生字。能正确读写词语。２、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。
、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。【学习重难点】
、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。２、体会用词的准确与生动。【教学时数】三课时。【教师准备】
、收集小兴安岭的资料。
、结合学生实际制定“学法指导”，打印下来。３、准备练习纸。
、到电教室上课，投影，录音机，录音带。５、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。【学生准备】
、收集小兴安岭的资料。
、准备实物（包括叶子、头饰等）。３准备表演。
、观察学校附近的景物。第一课时〖教学要点〗
、读准生字词，正确流利朗读课文。
、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构，学习第。
一、六自然段。〖教学过程〗一、导入揭题。
投影显示**，简介小兴安岭。板书课题。问：小兴安岭最大的特点是什么？二、初读课文，学习生字词。
、听课文录音，说说课文主要写了什么。２、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。３、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。
４、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。三、讲读课文。
一、六自然段。
、默读第一自然段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。小结：这段总起。
、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。３、齐读最后一段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。小结：这段总结。
、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色；最后点明它的美丽、富饶。四、布置自学。
四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。
附上给学生的自学指导和练习）第二课时〖教学要点〗
、理解课文２～５自然段，体会小兴安岭的美，激发爱祖国的感情。２、学习和理解一些词句，进行语言文字的训练。３、在学习过程中得到激励，培养合作的精神。〖教学过程〗一、复习导入。
口头填空）课文共有（）个自然段，首先（），写了小兴安岭（），然后（），分别写了小兴安岭的（）景，（）景，（）景和（）景，最后（），写了小兴安岭（）。
二、四小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习２～５自然段。
、一组汇报“春景”一段：
小组长说出刻组所选用的主要学习方法（朗读、背诵法；练习法。）⑵小组朗读这段。⑶汇报学习的字词句：
写出本段中带有下面部首的字，并说说怎样记忆和区别。（汇、溪、淙、涨、满）教师点拨。②理解“欣赏”的意思并造句。
三年级语文教案 美丽的小兴安岭
23 美丽的小兴安岭。三年级语文教案。一 谈话引入 导入课题。同学们，你们喜欢山野 树林吗？今天徐老师要带大家去小兴安岭看一看，瞧，咱们来到了小兴安岭，请你静静地用心欣赏美景吧！谁来说说在刚才的旅行中你看到了什么？带着你的感受来读读课题吧 出示课题 正音 兴 岭。再来读一读。二 初读课文 进入文本。...
三年级语文教案 23《美丽的小兴安岭》教学设计之四
23 美丽的小兴安岭 教学设计之四。三年级语文教案教学目标 1 会认识本课生字20个，其中15个会写。2 能有感情的朗读课文，背诵部分段落。3 能读懂课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽，陶冶对自然美的情趣。4 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，积累稳重的好词佳句。教学重点。理解春 夏两个自然段，...
三年级语文教案 23《美丽的小兴安岭》教学设计之六
23 美丽的小兴安岭 教学设计之六。三年级语文教案。一 教学要求。1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。2.学习本课生字15个 理解 葱葱笼笼 密密层层 严严实实 等迭词以及 抽 封 浸 献 刮 等动词 理解描写小兴安岭四季景色的词句 初步学...