3、利用知识解决实际性生活中的问题。
课本33页3――5题。
学生独立列式解答课本中提出的问题。
小组交流自己的解决方法。
有困难的学生可以给予适当的帮助）
4、利用知识解决实际生活中的问题的两步计算解答题。
课本35页题。
学生独立解决问题，小组交流。
四、课堂小结。
这节课你学到了什么？
要想学好数学你以后应该怎么做？
板书设计。1）几个几相加。
口算。2）变换算式。
3）先剩零前数再添0估算。
乘法。1）四舍五入。
计算。2）转变成整十数。
1）转化成已知乘法或加法。
2）用竖式。
案例8《练习一》教学设计（二）
教学内容：北师大版小学三年级下册数学p33―35
教学目的：通过练习一的练习题目，使学生巩固本单元所学的两位数乘两位数基础知识，并能把这些知识应用到生活实际来解决简单的数学问题进一步感知数学与生活的紧密联系。
教学时间分配：2课时。
一、教学内容。
课本第28页“练一练”和第33页“练习一”的第1---7题。
二、教学目标。
1、使学生能熟练准确地计算因数是整十数的乘法，并能运用所学的知识解决一些简单的实际问题。
2、帮助学生巩固四则混合运算的顺序，提高学生的计算能力并强化混合运算的基本技能。
3、培养学生良好的学习与计算习惯，提高学生口算、心算的能力，使学生建立学好数学的信心。
三、重点难点。
1、使学生能熟练准确地计算因数是整十数的乘法。
2、提高学生的口算、心算能力。
四、教具准备。
实物投影、**。
五、教学过程。
一）学前准备。
上节课我们一起研究了因数是整十数的乘法，谁能给大家出一道这样的题？
学生汇报所出的题，教师把学生出的题板书在黑板上。
提问：怎样计算因数是整十数的乘法？
先省略因数中的0，先算出乘积，最后在积的后面再添上原来因数中被省略的0）
二）复习旧知，提高能力。
1、学生独立完成练一练中的第1――3题。
集体订正。2、四则混合运算。
出示图：苹果每箱30元，梨每箱40元。
买苹果16箱，梨18箱。
1）两种水果各应付多少钱？
2）一共付多少元？
独立在练习本上完成，然后集体订正。
根据学生的回答板书：（1）30×16=480（元）
40×18=720（元）
2）480+720=1200（元）
提问：求第（2）问时，你能列综合算式吗？在练习本上试一试。
北师大版三年级数学下册乘法教案
生 可以用估算的方法 20 25 500 个 答 电影院的座位够。生 估算。26 20 520 个 520 500 答 电影院的座位够。2 解决问题 这个电影院一共有多少个座位？师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。师巡回帮助个别学生。板书 26 21 这是某某同学列的算式大家赞成...
三年级数学下册第三单元乘法教案北师大版
第三单元乘法。课时1 找规律。教学目标 1.能结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。2.能比较熟练进行乘数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点 找到整十数相乘的变化规律。教学难点 进行乘数是整十的乘法计算。教学准备 课件。教学过程 一...
三年级数学下册第三单元乘法教案北师大版
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