三年级数学期中测试质量分析

旧集小学夏燕妮。

一、考试情况分析。

本班共16人参加考试；及格13人；及格率81.25%;优秀9人；优秀率56.25%;综合结果75.296;排位第6。

二、学情分析。

以本次考试成绩来看；我班学生人均分、合格率、优秀率与全学区平均成绩有较大差距；总体成绩呈现出了下列一些情况：

1.学生成绩不平衡；出现了很大的差距；有成绩很高的学生；也有成绩很低的学生；甚至部分学生的成绩低得惊人；最高分与最低分之差也是一个及格成绩甚至优秀成绩；比如；最高分97.5;最低分9;相差88.

5分。这反映出了学困生面还是很大；部分学生属于学习纪律习惯等方面的多差生。学困生的成绩极低影响了平均分的提高。

2.学困生面较大；3名学生不及格；其中有两名分数相当低；一名9分；一名26分。三、试题分析。

本次命题共六大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析：

第一题：填一填。（共27分)

共8道小题；得分大多都在二十分左右；得分率93%。

出错率最高的是第7小题；填**；填出商的位数、估算结果、准确值。其次是第1小题；辨别方向；本来这道题目非常简单；但是由于学生审题不仔细；题目给出的是小明下午放学回家迎着太阳；好多人由于审题不细心做错。第二题：

判一判。（5分）

共5道小题；这道题目属于比较简单的一类；得分情况较好。第三题：选一选。（10分）

本道题有5道小题；有考察方位、除法、乘法、比较大小；题型全面。本道题目有95%的学生全对；个别学生做错最后一道比较大小题；更有学生选择题还空着交卷的。第四题：

细心计算。（30分）

本题有四道题；直接写出得数、估算、竖式计算、脱式计算。其**错最多的是脱式计算；其他题目不同程度都有出错；此道计算题有出错主要是由于学生审题不扎实；基础较差；不知道四则混合运算的计算顺序；计算时不细心；当然还有就是平时训练不足。第五题：

动手操作。（8分）

本道大题有两道题目；一道是计算连线；另一道是根据描述在地图上标出方位；得分率较高；此题考查第一章和第四章。题目考查合理；难度适中。第六题：解决问题。（20分）

本题共5道题；每道题目4分。应用题重在分析理解题意；好多学生主要问题是对题目分析不透彻；导致列错算式；还有的算式列正确；结果算错的。其**错率自高的是第2道题“新兴小区一栋楼有16层；共三个单元；每个单元住2户；一共住多少户？

”此道题目有30%的学生做错；理解不了题意；好多学生忽略了3个单元。

四、存在问题分析。

测试结束后；我本人进行了测试质量分析；深入地进行了分析；查找了问题与差距；分析了原因；提出了改进措施；主要存在以下问题：

1.对学情认识不足。对学生的学情掌握不准确；目标性不强；只满足于该教的教了；至于哪个学生掌握的怎么样；哪个学生的成绩能达到怎样的水平；哪个学生要求达到怎样的水平；自己心中没有数；导致一些学生的成绩不高。

2.对教情掌握不够。一是教学不适应；对本班学生的知识水平、层次、心理状态不甚了解；没有针对性了解学生本身实际情况。

3.对小学课程标准把握不准；对小学知识体系认识不清；教不得法。数学教学就题教题、不联系生活、不归纳总结；学生不能活学活用；致使成绩底下。

4.知识点有疏漏；课堂有欠帐。缺乏对教材的处理、拓展、延伸及直观性教学。

5.学困生面广；转化不力。这是成绩低下的一个重要原因所在。

6对学生要求不严；管理松散。五、今后的改进措施。

1.认真备写教案、重作业设计、提课堂效率。教案的备写避虚就实；每节课要写清有几个知识点；如何突破难点；抓住关键；设计好作业习题；要让学生在课堂把知识掌握。

2..加强过程管理；备好课；上好课；做好教后反思；针对学困生制定相应的教学计划；一步步提升成绩。

3.积极与家长进行经常性的、有一定实效的沟通；努力站在家长的角度；以平等的姿态与家长共同**让其孩子成功的方式方法。

4.培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览；清楚已知条件和要求问题；然后再进习分析、解答。

解决问题还要重视数量关系的分析；不但要让学生知道怎么做；更要让学生知道为什么这样做。

5.对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。6.

培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题；先理清思路；酌句分析。7.

在计算方面还应加强；通过实际情境；先理解计算法则；采用形式多样进行计算专项练习。8.加强对学生的管理及要求。

9.进一步做好防差转差工作；防止两极分化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生；使每个学生都能达到最基本的要求；这还需要我们付出更多的爱心和耐心。