一、第四单元教学内容：
本单元的主要教学内容是：面积和面积单位，长方形和正方形的面积计算以及面积和周长的关系。
二、第四单元实化教学目标：
1．理解小数的意义，学会比较小数的大小，会利用小数的性质解决实际问题。
2.掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3．学会十进制复名数与小数的改写，会用四舍五入法求小数的近似数。
三、每课实化教学目标及评价方法设计。
第一课（第一信息窗）：认识面积单位。
原虚化目标为：
1.在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。
2.经历用不同方式比较图形面积的过程，体会建立同意面积单位的必要性，发展空间观念。
3.培养学生观察分析，综合比较，抽象概括，推理的能力。
经研讨制定的实化目标是：
1、认识常用的面积单位，建立面积单位的表象。
2、体会到建立统一面积单位的必要性。
3、能自选面积单位来估量和测量图形的面积。
评价方法设计：
1、常用的面积单位有。
2、边长是1分米的正方形面积是（ ）
3、填上合适的单位名称。
数学课本封面面积大约是3（ ）
我们教室地面面积大约是60（ ）
小明的身高比小华多5 （
橡皮擦的一个面的面积约是6（ ）
第二课（第二信息窗）长方形和正方形面积的计算。
原虚化目标为：
1．理解长方形，正方形面积公式的推倒，并能应用长方形正方形的面积公式进行计算。
2．培养学生动手操作能力和解决问题的能力。
3．渗透“实验-猜想-验证”的数学学习方法，为今后学习其他平面图形打下基础。
经研讨制定的实化目标是：
1．理解掌握长方形、正方形的面积计算方法。
2．比较长方形、正方形面积计算的异同，理解长方形和正方形的联系。
3.能正确进行面积单位的换算。
评价方法设计：
1.长方形、正方形的面积计算公式是什么？
2．一个长方形，长95米，宽63米，他的面积是多少？
3.一个边长是8米正方形地面铺地板，需要多少平方米？
4. 700平方分米=（ 平方米。
10平方米=（ 平方分米。
7平方分米=（ 平方厘米。
第三课（第三信息窗）：面积和周长。
原虚化目标为：
1)知道面积和周长的区别有哪些并能正确计算。
(2)进一步体会知识之间的内在联系，培养总结知识、运用知识的能力。
经研讨制定的实化目标是：
1)能正确计算长方形、正方形的面积和周长。
(2)能灵活的解答生活中有关周长和面积的实际问题。
评价方法设计：
1.一个正方形周长是24分米，它的面积是多少？
2.王强围着一个正方形花坛跑了4圈，正好是400米，花坛的占地面积是多少平方米？
3、一块长方形菜地，长80米，长是宽的4倍，这块菜地的面积是多少平方米？
第四课（第**息窗）：认识公顷和平方千米。
原虚化目标为：
1.在实际情境中，使学生知道常用的土地面积单位公顷和平方千米并体验他们的大小建立表象，会进行简单单位换算。
2.能应用面积公式和有关的面积单位换算知识解决简单实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养合作的能力。
经研讨制定的实化目标是：
1.能进行简单的面积单位的换算，建立1公顷和1平方千米的表象。
2.能应用面积公式和有关的面积单位换算知识解决简单实际问题。
评价方法设计：
1.边长为100米的正方形面积是（ ）
2.边长是1千米的正方形面积是（ ）
3.1平方千米=（ 公顷。
4.一个长方形操场，长为800米，宽为200米，该长方形操场的面积是多少？合多少公顷？
青岛版三年级数学下册第四单元试题
一 填空 每空2分共56分 1 常用的面积单位有。2 测量土地的面积时，常用作单位。3 边长是 米的正方形面积是1公顷。4 测量操场的面积选用 比较合适。5 大拇指指甲的面积大约是1 粉笔盒一个面的面积大约是1 4张单人课桌桌面的面积大约是1 天安门广场是当今世界名城中最大的广场，面积达44 m2 ...
青岛版三年级数学下册第四单元备课
第四单元 看新房 教学目标 1 在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位。2 经历观察 操作 归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性。3 初步学会交流解决问题的过程和结果。教学准备 多 课件 教学过程 活动一 课件出示新房 师 老师买了新房了，想去看看吗？为了让同学们...
青岛版三年级下册数学第四单元备课
2014 2015学年度第二学期。数学学科第四单元备课。年级组 三年级。备课人 部燕飞。时间 二 一五年三月。第四单元单元备课。小数的初步认识。一 教材解读。本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分，结构如下 小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义 书写形式 ...