第四单元《丰富多彩的儿童故事》文章导读；一、单元学习内容；《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长；二、单元学习重点难点；《和时间赛跑》由于时间的概念比较抽象，学生对时间；三、单元学习目标；1、能正确读写本单元的41个一类生字，认读24个；3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵；童年，是人一生中最美好的时光；机动1课时；13《和时间赛跑》导。
第四单元《丰富多彩的儿童故事》文章导读。
一、单元学习内容。
和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
二、单元学习重点难点。
和时间赛跑》由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。《检阅》体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。《争吵》在了解课文的基础上，引导学生体会父亲话的意见。
《绝招》让我们懂得：只要勤学苦练，就能练就一身好本领。
三、单元学习目标。
1、能正确读写本单元的41个一类生字，认读24个二类生字。 2、能借助字典、词典，或结合上下文理解词语的意思。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子和片段。 4、理解文中含义深刻的句子。 四、单元学习方法。
童年，是人一生中最美好的时光。通过学习，懂得时间一去不复返的道理，珍惜童年，认真学习。《和时间赛跑》虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，永远都回不来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
要在阅读时获得这一启示，对这一问题有所感悟。理解课文《检阅》内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。联系《争吵》课文内容体会最后一段父亲说的话。
围绕《绝招》文前的阅读提示，展开想象，并进行适当的交流。 1、初读课文，画出不懂得词语。阅读时边阅读边想象画面。
2、开展小组进行合作学习、交流。 3、通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读等形式指导学生的朗读。 4、主题学习丛书使用与课时安排阅读和预习指导 1课时 《和时间赛跑》带《和时间赛跑》11篇主题学习文章。
2课时 《检阅》带《自信让童年更加美丽》7篇文章。 2课时 《争吵》《绝招》带《多味童年》《故事里的快乐与烦恼》10篇文章。 2课时语文园地四 2课时。
机动 1课时。
13 《和时间赛跑》导学案设计：刘明。
学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学习重点、难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
课前准备：课件、主题学习丛书 【预习达标】
提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍。
烦．恼忧．伤哀．痛安慰． 梭． 庭．院滋味喘气狂．奔假若． 赢． 2、在读课文时，我还积累了这些词语：
其中比较难理解的字词有： 3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在笔记本上。
合作**】 提示：反复读，小组合作交流，抓住重点句子，边读边思考，作者写这篇文章的目的是什么？他想告诉我们什么？
读一读这些句子，小组内交流自己的体会。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 光阴似箭，如约如梭。
” 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。” 我的体会是： 【拓展延伸】和时间赛跑提示：
利用字典、词典，认读不认识的生字词，并注音。这几篇文章都是和时间有关系的，虽然各自的写法不同，但都告诉了我们一个道理：珍惜时间。
（一）《匆匆》 1、熟读，能有感情地朗读 2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
这段话采用了的修辞方法，请你尝试按照这段句子的格式续写：
3、记录下自己的一天。我的一天是这样度过的：
日期： 年月日，星期 （二）《时钟》 1、熟读。
2、读了这篇文章，我知道了时钟在 、
课前准备：课件、主题学习丛书 【预习达标】
提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利，重点读一读队员们和观众的话，读出他们各自的语气。
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍。
地“滴答”前进，我想到了。
三）《珍惜时间，时不我待》
这篇文章写了这么一件事：
通过这件事，说明的道理是：（可以用文中的话回答）
四）《寒号鸟》
这篇文章告诉我们，要做成一件事，就要 （五）《时间与生命》
1、把文中讲述的故事讲给父母听。父母签字：
2、标出自己最喜欢的一个段落，联系背诵。 （六）《凿壁偷光》
这个成语故事讲述的是朝时， （人名） （干什么）的故事。
七）《巴尔扎克的故事》《爱因斯坦的故事》《巴甫洛夫很忙》《富兰克林的故事》
1、我认为巴尔扎克能成为大作家的原因是 2、跟同桌说一说这几篇文章所讲述的名人故事。 （八）《古人珍惜时间的诗句》 1、背诵这些诗句。 2、能够默写这些诗句。 （九）写一写。
读了这些文章，我有一些感想：
14 《检阅》导学案设计：刘明使用：
学习目标：1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 学习重点、难点：
理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
波兰． 俱．乐部博莱．克拄．拐队伍． 洪．亮贵宾． 纠．正情不自禁． 棘．手羡． 慕． 2、在读课文时，我还积累了这些词语：
在小组内说一说词语的意思，可以用在什么地方？ 3、我能区分。
莱具柱宾棘来俱拄滨刺。
4、找出文中心理描写的句子，读一读。可能是想的。 5、找出文中描写国庆节当天情景的句子，读一读，看看作者是怎样描写的。 【合作**】
提示：反复读，小组合作交流，理顺文章的线索。边读边思考，文章写了一件什么事？读一读下面这些句子，小组内交流自己的看法。
1、“还有一件重要的事情需要商量，但是大家谁都不愿意第一个开口。”“一件非常棘手的事。”什么重要的事？
又会非常棘手？用课文中的话回答。（分析课文并不难，只要认真读，多读几遍，往往能在文中找到答案）
2、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 3、我想对博莱克说：
我还想对博莱克的队友们说：
拓展延伸】自信让童年更加美丽。
提示：这些文章，都在为我们揭示一个道理：自信。相信读了这些文章，你也一定找到了自信！把文的好词、给你自信的好句子积累到你的笔记本中吧。
一）《拾馒头的父亲》
1、父亲到学校拾馒头，“我”烦恼，并劝说父亲不要再去拾馒头；开家长会时，“我”以“父亲病了”为由劝父亲别参加家长会。都是因为我 。父亲照旧到学校拾馒头，参加我的家长会，那是因为父亲认为 ，后来父亲送“我”到省城读大学，我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑，是因为我明白了一个道理：
。2、这篇文章运用心理描写的手法，展示了“我”的内心世界，我能在文中找出来，并读出“我”的真实想法。
提示：心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映。
人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。
二）《在缺陷中寻觅自信》
有些文章，文中常常有这么一句话，它能揭示文章要告诉我们的道理，我认为这篇文章中能揭示道理的一句话是 。
三）《打开你的自信罐》
姑姑给靳小莹寄来了“自信罐”，靳小莹从此找到了自信。其实我们每个人都有一个自信罐，自信就装在里面。我知道我的“自信罐”里装着。
四）《抬起头来更美》《魔法师与屠龙剑》《握住自信》《小泽征尔胜于自信》 认真读一读这些文章，把自己的想法写到笔记本中。
15《争吵》16《绝招》导学案设计：刘明使用：
学习目标：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。
3、体会《争吵》中父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。
4、理解《绝招》课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
5、培养独立阅读能力。
学习重点、难点：联系课文内容体会《争吵》最后一段中父亲说的话的含义。读《绝招》体会童年生活的快乐。难点是感受童真童趣，刻苦求知的愿望。
课前准备：课件、主题学习丛书。
一、学习《争吵》 【预习达标】
提示：充分读课文，不认识和不理解的字词，通过联系上下文和查字典词典理解。
1、在这一课中，我认识了许多新字，积累了一些词语，把他们抄写到笔记本中。 2、用横线划出描写心理活动的语句，认真读一读，体会人物的心理变化。
3、找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概括“我”的心理活动变化过程。
嫉妒→ →合作**】
提示：认真读课文，小组合作交流，抓住我的前后表现和父亲对我说的话，注意把父亲的话多读几遍，细心体会爸爸的话。
1、小组内分角色读一读。
2、“我”叫和克莱谛发生争吵的原因是 ，争吵发生后，“我” ，克莱谛 ，结果 。可以看出“我”是一个的人，克莱谛是一个的人。我觉得安利柯的父亲真 ，因为 。
提示：泡泡里的问题可以帮助你思考，仔细想一想。
2、父亲的话在课文中共三处，请你用红笔画出父亲说的话，想想“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？父亲的话包含着怎样的深刻含义，谈谈你的理解。
二、学习《绝招》 【预习达标】
提示：这一课中有一些字非常难写，注意可以根据它们的结构去认识。把课文读流利，理清每个人的绝招。
1、憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳。
我还积累了一些好词语，抄写到笔记本中。
2、通过预习，我知道了三胖的绝招是 ，他的绝招是的；二福的绝招是 ，他的绝招是的；奶奶也有绝招，她的绝招是奶奶的绝招是的；后来小柱子也有了绝招，他的绝招是 ，他的绝招是的，课文中形容小柱子绝招的两个词语是 、 我最佩服的绝招，因为 。
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