三年级数学广角

三年级数学广角（重叠问题）教学设计。

上饶逸夫小学。

周莹。教学目标：

1、让学生经历集合图的产生过程，理解集合图的意义，体会集合图的好处，学会利用集合的思想方法来思考问题。

2、使学生学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的实际问题。

3、使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

4、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。

教学重点：认识理解韦恩图，解决简单的实际问题。

教学难点：对重复部分的理解。

教学准备：课件。

教学过程：一、

课前谈话。脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿去电影院看电影，可是她们只买了3张票，便顺利的进入了电影院，这是为什么？谁的身份比较特殊？

二、游戏引入，**新知。

1、同学们我们来玩抢凳子游戏吧。玩游戏需要5个人，但是上来6个人，让2个人猜拳，赢的就玩游戏，输的做裁判。

2、质疑：2个猜拳的加上5个玩游戏的，是7个人，可是怎么上来的只有6个人？

生活中这种重复的问题，在数学上称为重叠问题。板书课题：重叠问题。

3、用圈把猜拳的和做游戏的同学圈起来，其中有位同学既参加了猜拳，又做了游戏，让学生自己想办法，怎么样才能让那位同学既在猜拳的圈里，又在做游戏的圈里？

4、引出韦恩图，并在课件中介绍韦恩图的来历。

5、引导学生认识韦恩图各个部分所表达的含义。

6、**各种计算方法，计算总共有几个人参加了活动？并能简单说理。

三、解决生活中的问题。

1、动物问题：侧重填图。

2、买菜问题：侧重计算。

四、课堂小结：

1、小结：今天我们研究了重叠问题，你有什么收获？

2、延伸。实际上，我们生活中重叠问题是很多的。建议同学们，课后去收集一些生活中的重叠问题现象，编成数学问题跟同学**。

同时，今天遇到的重叠问题是2个图的，我们还可以3个图的，比如订语文报的、数学报的、英语报的3个图的这类情况，有兴趣的同学可以课后好好思考一下。

数学广角。教学内容人教课标版六年制三年级上册第112页数学广角教学目标 1 使学生通过动手操作，观察分析，掌握简单事物搭配方法，培养学生有序思考问题的能力。2 培养学生观察分析解决问题的能力。3 体验生活处处有数学知识，培养学生学数学用数学的兴趣。教学重点掌握简单事物搭配的方法。教学难...

三年级数学广角搭配教学反思。一活用教材，内容生活化。数学广角是人教版小学数学三年级上册的内容，教材中的主情境是配衣服后来，在教导主任和年级组成员的共同商讨下，把例题与习题交换，觉得这样更符合孩子的生活实际。这样，把例题做一做课后练习题整理成一个情境串，学生从开始到结束，把知识不知不觉...

人教版三年级上册数学广角这一数学知识学生在二年级已经接触，但只是简单的搭配问题，三年级难度又有所提高，在本节课中一是使学生通过观察猜测实验等活动，找出简单事物的排列数。二是培养学生初步的观察分析及有顺序地全面地思考问题的意识。三是使学生感受数学在现实生活中的广泛的应用，能够用数学的方法...