牵手两代—幸福路上。
第三册第一讲。
一教学背景。
各位老师：大家好！今天我要和大家一起**的是《牵手两代——家长课程》第三册《慢慢走，欣赏孩子呦！
》的教材内容。这册书紧扣三年级阶段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育**现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
本册教材共分为八讲：即《让孩子在快乐中学习》、《强化孩子的自我管理》、《帮助孩子在阅读中成长》、《增强孩子的劳动意识》、《孩子的成长需要自信》、《培养孩子的责任心》、《教会孩子尊重自己尊重他人》、《孩子需要欣赏》。
这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后，课程增多了，加了英语和科学、社会三门课程，需要重点记忆的东西多了，孩子可能会在一时间内感觉有些慌乱，有点力不从心，因此，教材安排了两部分内容，一、做不完的作业，烦。二、我的学习有点难。
二教学目标：找到孩子认为作业多的症结并对症下药。教学方法：情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。
教学重点、难点：如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措施纠正孩子的心理定向。三教学流程：
可根据实际情况自行设计如，（一）阅读教育故事。
首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论，评价学习故事中这位“爸爸”的做法：在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火，更没有去指责孩子，而是非常耐心地倾听孩子的心声，通过了解同学和老师，理智地寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。并和老师达成共识，制定解决方案，由老师负责孩子在校上课认真听讲，积极完成课堂作业，整理学习用品和做好值日等，家长负责培养孩子专心完成作业的习惯，并督促他加快生活节奏，提高学习和做事的效率。
然后由家长朋友各抒己见，述说自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。
二）走进专家课堂。
和家长朋友一起通过学习教材，从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原因，一般有两种情况：一是作业的确多，这就需要家长在感情上要顺应孩子，并适时的给予安慰和同情，同时，家长要帮助孩子正确看待，以免产生抵触情绪。二是作业并不是很多，只是个别孩子感觉多。
遇到这种情况，家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。大体说来有这样三方面的原因：孩子有厌学情绪，效率低，学习上吃力。
找到孩子抱怨的原因后就要对症下药，帮助孩子解决问题了。家长朋友一定要关注孩子积极和孩子沟通，切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去，让孩子的不满情绪得到宣泄，心情趋于平静，从而寻找到又快又好完成作业的有效途径。
专家建议：关于家长）1、让孩子分阶段完成作业，保证孩子劳逸结合。2、为孩子创造良好的学习环境，为孩子树立榜样。
关于孩子）1、书桌摆放整齐，不放与学习无关的器物。2、不要边学边玩，更不要边学边吃。3、把作业当作考试，抓紧每一分钟。4、进行专项训练，提高思考和书写速度。
三）交流总结。
教师针对家长的困惑和专家的建议进行总结。（四）作业：
和孩子做一次心灵沟通，了解孩子升入三年级后对于作业的真实感受，和孩子一起努力。四教学效果。
孩子们找到适合自己的学习方法，更加喜欢学习，学习成绩有显著提高。五反思后鉴。
在家长朋友从理论上找到如何帮助孩子进入轻松学习状态的基本方法后，教师加以总结，并与家长达成共识，从在家和在校两方面调动孩子学习的积极性，帮助孩子愉悦学习，轻松学习。
三年级《牵手两代》试题
牵手两代 家长课程作业。新新立克希望小学三年级家长姓名2014.3.23 一 请各位家长做个小测验，在 是 和 否 上画 1.我强迫孩子吃饭。是否。2.我强迫孩子穿他不喜欢的衣服是否。3.我经常在孩子面前谈论他的缺点和淘气行为。是否。4.我经常鼓励孩子做他愿意做的事情是否。5.我觉得那些什么都听父母...
二年级牵手两代教案
专题 第一讲 事物皆有正反面 心态亦分正与偏。培训过程 一 提出课题 事物皆有正反面 心态亦分正与偏。1 带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事。班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。1.读书长大，可持续发展 做练习册长大，没有文化底蕴。2.没有阅读，人生经历会有欠缺 ...
二年级牵手两代家长课程教案
家长课程教案。第一讲 事物皆有正反面 心态亦分正与偏。第二讲 自古娇儿无孝子 溺爱后患悔不及。第三讲 恩爱慈爱家之幸 人和家和万事兴。过程 一 提出课题 事物皆有正反面 心态亦分正与偏 1 带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事，跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。1.读书...