第一讲：让物品会说话（瓶子吃鸡蛋）
一、 导入：小朋友们，欢迎来到奇趣作文课堂！我是你们的主讲老师方老师，这个学期我将和你们在奇趣作文的大课堂里度过欢乐的时刻！
现在我们就一起起航吧！在同学们的手上有五个法宝，它们分别是：奇趣作文的课本、初稿本、优秀作文集、构思本和自由创作园。
每一节新课我们就会用到初稿本来完成当堂的作文，修改课就会用到我们的优秀作文集，同学们把修改过后的作文工工整整地写作作文集上，构思本是用来写我们的构思图的，而自由创作园则是让我们自由写作的，写什么都可以，只要你喜欢就行了。写得越多越好的同学得的奖券当然也会越多！
二、 介绍构思图：
出示空白构思图。
这是我们的构思图，它可是我们写好作文的有力的**哦！现在让我们一起来认识认识一下它。它有四个部分。
中间这个大西瓜包括两个部分，大西瓜的上半部分是文章的题目，下半部分是文章的中心，我们每一篇文章的中心都不一样，如果一样的话就会千篇一律了！我们注意看一下，这张构思图有三个箭头，我们看的时候都是沿着箭头的方向来看的。譬如凤头和豹尾的方向都是向下的，我们看的时候就应该是从上往下看，那猪肚的话，就是从下往上看了。
刚才我们已经认识了写好作文的有力**——构思图了，那小朋友们，你们知道怎样才能把文章写生动吗？现在我们就去魔法山请教幻想小魔女和小机灵吧！
小朋友们，老师想问你们一个问题？石头、荷花、木棉树它们会说话吗？（不会）那在**它们会说话呢？
对了，在童话世界里小鸭子、青蛙、魔镜等等，它们都会说话的。今天我们就来跟一休哥和机器猫学习“让石头会说话”的魔法。请同学们翻开课本p1.
三、 魔法山。
1. 把作文写生动的魔法是“让石头能说话”。我们都可以看那物品的特点，充分地想象，跑进它们的世界，和它们对话，感受它们的喜怒哀乐。
上学期我们已经学习了写对话时如何使用冒号和双引号，现在我们来复习一下，看一下它们的位置是怎样安排的。
大灰狼说：“小红帽，我要吃了你！”
四、 美食城：在童话世界里植物们都在说话呢！现在我们都去听它们到底说了什么？在老师朗读的过程中，请同学们拿起你们手中的笔，把植物们说的话用横线画下来。
1. 故事中有多少个人物在进行对话？（蓟、荨麻）
2. 它们喜欢小花瓣吗？（不喜欢它）
瓶子吃鸡蛋。
五、 藏宝洞。
迷惑不解、趾高气扬、细皮嫩肉、姜太公钓鱼——愿者上钩、恍然大悟。
六、 快乐谷。
同学们，你们听说过瓶子吃鸡蛋吗？但见过没有，现在我们就一起来印证一下这神奇的魔术吧！看一下，老师的手上都有些啥？（广口瓶一个、鸡蛋一个，打火机一把、碎纸）
1. 实验开始了，老师对鸡蛋做了什么？接着又干了什么？
2. 这时候的鸡蛋在**了？它会有神情如何，对瓶子说了什么？
3. 这时候的瓶子又会有何回应？骄傲的鸡蛋又会怎么说呢？
4. 你是怎样注视着瓶口上的鸡蛋的？当瓶中的纸条快燃烧完之后，发生了什么奇迹？
5. 这时的鸡蛋后悔了，它是如何求饶的？
6. 当鸡蛋一副茫然的时候，瓶子为鸡蛋揭示了原理：这就要感谢纸条小弟和打火机先生的帮助了！
因为它们的合作，使得我肚子里的气压越来越少，外面的气压越来越大，当外面的大气压比里面大时，就产生了对你的压力，所以你就被我吞进肚子里了。
7. 当鸡蛋听了瓶子的解说后，它有何反应？
hello,大家好！我是调皮捣蛋的小金蛋。你们肯定会觉得很奇怪吧，为什么我的外号是小金蛋呢？现在就让我来告诉你吧！
听妈妈说，我在出生的时候，全身都发出金光灿灿的光芒，把整个城堡都照亮了。当时接生婆婆看到我就大喊：“是一颗金蛋呀！”小金蛋小金蛋就这样叫开了。
我小金蛋可厉害呢！我有一种特异功能。能从两个鼻孔中喷出两条火柱，而且火力非常旺盛。要是谁惹我生气了，我就会把它烧得灰飞烟灭。
一天早上，阳光灿烂的，我和几位小朋友来到了草地上踢足球。我们队输了，我很不服气，正想把足球踢向鸡奶奶面前的窗户上。这时，正好被小河中的漂流瓶看到了。
它立刻蹦上岸，生气地喝道：“小金蛋，停手！”我随着声音望过去，心想：
哼！不过是一个破瓶子。我立刻把鼻子翘得高高的，傲慢地说：
“你这个肚子大嘴巴小的老家伙，你有什么资格教训我！”说完，就从鼻孔喷出两道火柱！
漂流瓶镇定自若，站在那里一动不动。我不停地喷火，可是，漂流瓶却没有丝毫的损伤。
看我怎样来收拾你这个小家伙吧！”漂流瓶笑呵呵地说。
突然，漂流瓶拿出了一张白纸塞到自己的肚子里。我心里暗笑：哈哈！
你真是引火**。我立刻向它喷火。漂流瓶不但没有躲闪，还向我扑过来。
“咕嘟”一声，我扑了个空。只觉得屁股热烘烘的。我四处瞧瞧，哎呀！
我掉进瓶子里了。我大声地喊：“救命呀！
救命呀！”
漂流瓶笑哈哈地说：“小金蛋，你这么淘气，就乖乖地在这里呆着吧！你再也不能出去了，哈哈哈！”
小朋友们，你们可不要像我这么淘气呀。
漂流瓶笑哈哈地说：“…
只觉得屁股……。我四处瞧瞧，我……（怎么样了）。我大声地喊：
写）我立刻……。漂流瓶……（怎么做）。“咕嘟”一声，我……，突然，漂流瓶拿出了一张白纸……。我心里暗笑：……心理描。
说完，就从鼻孔……。看我怎样来……。漂流瓶……地说。
心理描写）我立刻……（神情、语气）地说：“…
么做），…神情）地喝道：“…我随着声音望过去，心想：
**）。这时，正好被……（谁）看到了。它立刻……（怎。
友……（干什么）。我们队输了，我……（心情），正想把足球踢向。
会……（干什么）。一天早上，……天气如何)的，我和几位小朋。
喷出……（什么），而且火力非常……。要是谁惹我生气了，我就。
开了。我小金蛋可……呢！我有一种……。能从……（**）中。
当时接生婆婆看到我就大喊：“是……！外号）就这样叫。
听妈妈说，我在出生的时候，全身都发出……，把整个城堡都……。感受。
神奇。小朋友们，你们可不要像我这么。
hello,大家好！我是……的小金蛋。你们肯 ……
定会觉得……吧，为什么我的外号是小金蛋呢？
现在就让我。
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