六年级《牵手两代》备课

让孩子带着梦想起航。

新园小学六年级二班。

这个年龄阶段的孩子普遍存在的两个事例《我的目标在**》和《我真没希望了》，透视出了教育的规律和方法。案例一中是说孩子在学习过程中突然失去学习目标，对前途无望；案例二说的是孩子成绩很差，对未来失去了信心。

[目的]通过本讲，让家长明白造成孩子厌学的原因以及家长应如何帮助孩子克服厌学情绪，面对成绩不好的孩子，家长要用正确的态度来看待。

方法]案例分析、讲述说理。

过程]1、讲述案例“我的目标在**”，指出孩子面临小学毕业，心理上肯定有一定的压力，思想情绪处于波动状态。有此孩子不免要对未来感到迷茫，不知所措，从而产生厌学、自卑、自闭、烦燥等心理，让家长自读“教育故事”，明确怎样帮孩子解答困惑，同时还要告诉家长造成孩子厌学的原因：

1)动机缺失。当孩子对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，孩子是不可能热爱学习的。动机缺失是导致厌学的重要原因。

2)兴趣转移。兴趣是动机的重要因素，它能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而处于成长中的孩子，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，兴趣就会发生转移。

3)学习无望。对学习悲观失望，毫无信心的学习，最容易产生厌学心理。

4)情感饥渴。有的孩子由于家庭变故，或者受不良因素**，导致厌学。

5)过高的期望值与功利意识也易使孩子产生逆反心理而厌学。

关键的是面对这些问题，家长应这样帮助孩子克服厌学情绪：

1)唤起孩子对学习的兴趣。

2)培养孩子稳定的学习情绪。

3)培养孩子坚韧不拔的学习意志。

4)给予孩子更多的关注和爱护。

5)合理的期望值。

2、通过讲述“我真没希望了”这个案例告诉家长，成绩一直很差的孩子其实有很多，不要一味地以为孩子不用功，而是这些孩子一般都存在着学习能力障碍，不是孩子通过努力就可以解决的，孩子成绩的不平衡，就是由学习障碍引起的，如：阅读障碍、数学障碍、写作障碍、外语学习障碍等。所以我们要综合考虑影响孩子发展的因素：

先天因素、环境因素、教育因素、个体的主观能动性。引领家长走出家庭教育误区：舍本求末；忽视奖赏；过多指责，否定一切；孩子学习不好是因为学习态度不认真。

更重要的是，对这类孩子，家长要多提供给孩子精神发展的食粮：教育投入；亲子交往；全面关心；合理期望；精神嘉奖。

推荐名言]有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。

走得最慢的人，只要他不丧失理想，就比漫无目的混的人走得要快。

3、进行课堂总结，并布置课后作业。

总之，这八讲的案例分别从不同方面向我们展示了孩子在这个年龄阶段出现的各种问题。当然，我们在授课时，除了充分利用好这些案例之外，还要结合平日学习出现的问题加以分析，这样会更有说服力，如果再加以“亲子互动”，那授课效果就更好了。

最后，我觉得每一个父母（包括我们在座的各位）都应该记住法国著名的启蒙思想家爱尔维修的那句名言：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

谢谢各位！