教育资料。
姓名。学校。
日期：__年___月___日。
口语交际是与识字与写字教学，阅读教学，习作教学，综合性学习等具有同等地位的一种课型。它的总目标是使每个学生都具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。为了达到这一目标，我们进行了多方面的尝试。
然而，有时学生们还是无话可说。开学后，我们六年级语文组在教研中确立了我们本学期的研究课题如何使学生在“口语交际”课上有话可说？我们分别选择了十二册的第五单元的口语交际《小小辩论会》和第七单元的口语交际《临别赠言》作为系列研讨活动的教学活动内容。
新大纲在口语训练上提出了这样的要求“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”所以，在这次校本教研活动中，两位老师都非常注重开篇，选择了孩子们感兴趣的话题，从录像、谈话入手，一下就激发起了孩子们的兴趣，为进入交际训练，创设了愉快和谐的浓厚气氛，架起了沟通心灵的桥梁，使教学有了一个良好的开端。
其次，老师巧妙的组织，灵活的引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话可说。老师还用示范、启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识、激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，使说的、听的都在心情舒畅、乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。
第三，老师巧妙的组织，灵活的引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话可说。老师还用示范、启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识、激励等手段激励有想法的学生敢于表达。
第。四、在良好积极的情绪感染下，课堂焕发了生命的活力。在听、说、问、议的交流中，同学们畅所欲言、各抒己见，说话有理有据，表达清楚明白。
张老师还在教学中精心安排了拓展环节，写下赠言，课后送给所赠的人；陶老师选择了小小主持人。同学们把课堂上所学的、所进行的口语交际向课外更广阔的空间延伸与拓展，学以致用，让素质教育得到真正的落实。
不足之处而对六年级的学生的临别赠言，仅通过回忆、互相口头向对方表达感激、离别之情，似乎有些太浅了。
口语交际能力的构成是多方面的。它不仅仅培养学生的对话能力，还包括习惯（如集中注意力倾听、尊重对方有礼貌、边说边想边思考、讲普通话等）、态度（如自然大方有礼貌、有表达的信心、积极主动参与口语交际活动、努力用语言打动人等）的养成，这些都是我们今后口语交际课应当关注的问题。
六年级语文老师工作总结精选。
本学期，我主要担任的是六年级班的语文教学工作。一转眼一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、课前认真备课，精心设计教学。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，力求做到教学设计巧妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、增加阅读量，提高写作能力。
六年级数学组校本教研总结
创设 生活化 的数学。五 六年级数学组李莹莹。新课标中十分强调数学与现实生活的联系，提出 数学是人们生活 劳动和学习必不可少的工具，能帮助人们处理数据 进行计算 推理和证明。通过教学使学生 认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用...
六年级春季数学组校本教研计划
年春季学期六年级数学组校本教研计划。本学年我组根据学校教育教学工作计划，本着科研兴校，以科研促教研的原则，以新课程改革目标为导向，以提高全组教师教学水平为目标，以促进每个学生发展为宗旨，在组内形成民主，开放 高效的教研机制，促进学生健康，主动的发展和教师的专业化成长，以推动学校教育教学工作的可持续性...
六年级语文组教研计划
三 教研措施。1 积极参与听评课活动，踊跃参加课堂教学改革的行列，汲取大家的精华，丰富自己的课堂实施，从而提高教师课堂教学水平，推动课堂教学改革，全面提高教学质量。2 认真备课，刻苦钻研教材，积极投身课堂教研，熟练掌握初一语文的各大知识点，以提高课堂效率 发挥群体的智慧，注重知识之间相互联系 体现 ...