教学活动目标
1、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并在生活中获得和发现新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
2、尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。 3、通过活动，培养学生探索的兴趣和体验成功的快乐。 活动准备材料：
水、肥皂碎片、洗发水、洗洁精、沐浴液、白糖等。 工具：铁丝、吸管、饮料瓶。
活动过程 一、创设情境、引人主题。
1、谈话：老师在洗碗的时候，倒入了洗洁精。洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？
2、教师吹泡泡，激发学生兴趣。
3、以课件形式提问（生大胆猜测，相互交流。）
二、**路
1、教师指导学生用自己熟悉的方法调制泡泡液、制作泡泡器。
2.在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品留下，不能的收起来。
吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3.操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助
三、交流厅
1、提问：你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？请到前面给大家表演一下？
谁发现泡泡从什么位置钻出来的？(生：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞所以可以吹出泡泡来。
)2.提问：一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡？ (圆形、三角形、梯形等形状吹出来的泡泡是什么样的？是三角形还是什么形状？ ）
3.猜想并验证泡泡的形状：请学生说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。
4.总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。
四、操作室活动——我的泡泡我做主。
1、 教师引导学生在比赛中学会观察和思考，找出问题所在，并尝试解决问题。
2、 学生用自己做的泡泡器、配置的泡泡液来吹泡泡。比一比，看看哪个小组的作品有创意。
六、瞭望窗
1、教师展示吹泡泡的**，激发学生进一步**的欲望。
2、出示有关“泡泡为什么是彩色的”、“泡泡为什么吹出来永远都是球形的等方面的资料。
七、评价阶段组织学生以小组为单位进行自评和互评。
八、反思通过本次活动，学生了解了生活中哪些物品能吹出泡泡，还有哪些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具。怎么样能吹出又大又圆的泡泡。培养了学生观察和思考的能力。
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案
案。08.28辽阳市宏伟区实验学校三年级综合实践活动电子教案第一课手指游戏 一 活动背景。中国传统医学认为手是经络的起点，上通大脑，下达周身，内牵五脏，小儿百脉，汇于双手 因此，运动双手具有强身 健脑 防病 治病的功效。手指游戏就是锻炼手指的有效方法。通过本次主题活动的开展，孩子们可以了解手指游戏的...
辽师版三年级上册综合实践活动教案
第一课我的小书包。活动背景。每位学龄的孩子都有一个书包，里面装着孩子所有的家当。背着沉重的书包，身体被压得向前倾 这是孩子课业负担的表象，已经成为一种社会现象。书包究竟有多重？书包里有哪些东西？如何减轻书包的重量？这些问题也成了为学生减负需要思考的。活动目标。1.学会用调查 调查本班学生书包的重量。...
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