日月潭的传说。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认3个字，会写6个字，参照词语库积累词语。能力目标：能用自己的话讲这个传说故事。教学重点：
1.在朗读中明白道理，体会情感。2.培养学生自主学习的习惯和能力。
教学准备：电脑课件、投影片、生字词卡或小黑板。教学课时：第一课时教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
同学们喜欢旅游吗？出外旅游好处多多，可以锻炼身体，增长见识。今天老师带着同学们来个“秀才不出门，照样游天下”。老师带你们去台湾日月潭看看。二、出示课件，介绍日月潭。
配乐展示日月潭美丽的景色，为什么叫日月潭？
相机介绍：日月潭，在我国台湾省中部南投县山中，是台湾最大的天然湖泊，在玉山和阿里山之间。湖中的光华岛把湖分成了两部分，北部像太阳，南部像上弦月，所以叫日月潭。
23课《日月潭的传说》(板书课题，读课题)
日月潭有一个动人的传说。今天这节课，我们就学习这个动人的传说。
三、学习课文。(一)录音导入。
1.我们一起先来听听录音老师的朗读。(要求：头正腰直腿放好，一尺一拳书外斜。)
2.生练读，师找小老师。
录音读得好听吗？(好听)请同学们看着书，认真地练读。要求：读准字音，读通句子。标出课文有几小节。
想一想课文讲了什么故事3.学生根据提示自学课文。四、检查、交流自学情况。
1 .检查认读词语情况。(**车读---抽生读---领着读---齐读。
要认的词语有：日月潭拯救一筹莫展披荆斩棘漆黑一团聚集躲在潭底阿里山金剪刀水社姐翻山越岭冒着又累又饿年轻英雄)
2.检查读课文情况。(手势告诉有几个自然段---抽生分段，教师及时正音。)
五、再读课文，想一想课文讲了什么故事？如何给课文分段？六、学习第一段。
1、默读课文第一节，说说你知道了什么？
2、关于传说我们下节课再学。
七、学习生字(1)学习生字。
社，示字旁，注意与“衤”区别。(2)钢笔描红。
苏教版三年级下册语文《日月潭的传说》听课感想反思评课稿
语文观摩课 日月潭的传说 评课稿。整体简评。一 教学过程非常流畅，环节与环节之间过渡自然。二 整堂课的设计体现出了语文学习的本质 1 对文本的把握比较到位 2 突出了听 说 读 写等实践训练 3 运用了多种实践手段，如朗读课文 比较句子 复述故事 想象训练等 4 对多 课件的运用比较科学 合理，如动...
苏教版三年级下册语文《日月潭的传说》听课感想反思评课稿
苏教版三年级下册语文 日月潭的传说 听课感想反思评课稿。语文观摩课 日月潭的传说 评课稿。整体简评。一 教学过程非常流畅，环节与环节之间过渡自然。二 整堂课的设计体现出了语文学习的本质 1 对文本的把握比较到位 2 突出了听 说 读 写等实践训练 3 运用了多种实践手段，如朗读课文 比较句子 复述故...
苏教版小学三年级语文下册《日月潭的传说》教案
日月潭的传说。教学目标 1 学会本课生字 新词。2 能有感情地朗读课文，用自己的话复述课文。3.通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏 不畏艰辛的精神。教学重点 理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教学难点 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教学准...