三年级语文下册《山沟里的孩子》课时教案设计。
教学目标：认识6个字，学会8个生字，培养独立识字的习惯。
能用简单的话概括课文的主要内容，理清段落结构，能将课文分为两个部分。
能联系上下文，理解重点词语的含义，积累词语。
正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、创境激情，导入新。
师：今天，老师带来了一组**，这组**是记者前往贵州省西北部乌蒙山区大方县的几所学校所拍下来的，你们想看吗？要求：说说你看到了什么？有什么感受？
小结：你们可见过这样破旧的教室，这样简陋的课桌椅，但孩子们早已习以为常了，只要能念书，只要能学到知识，什么困难，他们都不在乎！这节课，就请同学们和老师一起学习新课《山沟里的孩子》，一起走进山沟里的孩子。
二、检查预习情况。
师：课前，老师已经布置同学们回去预习了，不知同学们有没有达到老师提的三个预习要求了呢？现在，老师来检测一下。
要求认识的字：下面带点的字是本课要求会认会读的字，谁能准确无误地把它们读一读呢？
拥抱笼罩清辉埋藏钥匙黎明面貌羊栏。
傍晚夜雾智慧辛勤启程脚步匆匆。
重点指导书写3个生字“匆、慧、勤”
①形近字比较：匆与勿。
②猜谜语：老师这边有一个谜语，同学们猜一猜，是我们今天学习的哪个生字？
③勤：巩固本课生字：把本课的8个生字各写三遍，并给生字组词。
三、初读课文，整体把握课文内容。
边读边想：课文主要写了什么？提示：这篇课文描写了山沟里的孩子们、去上学的情景，赞美了山里的孩子们对的热爱。
四、再读课文，理清课文段落结构。
再读课文，根据课文所讲的内容，把课文分为两大部分。
做法：边读边想：每一段各写了什么？
试着分一分。
和同桌交换意见，说说自己这样分的理由。
分段，并概括各段的段落大意。
段山沟里的孩子为了，不怕，。
第二段赞扬山里的孩子们不怕，为改变山沟的穷面貌而的精神。
把部分按“上学、放学”分为两个层次。
五、朗读课文。
要求做到：正确、流利，并积累喜欢的词语。
六、课堂检测。
填空。慧，共笔，第十三画是。
黎，用音序查字法查，用部首查字法应查。
照样子，写词语。
黑洞洞。日日夜夜。
给下面的字换一部分，组成本课生字，再组词。
拦___朋___杯___躲___
六、布置作业。
抄写积累的词语两遍。
三年级语文下册山沟里的孩子1教学反思北师大版
山沟里的孩子 教学反思。山沟里的孩子 是篇叙事散文，用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩子不怕困难 刻苦学习的精神。叶圣陶先生说 学语文要靠学生自己读书，自己领悟 要想使学生通过朗读达到有效的感悟，调动学生的情感参与至关重要。教学时只有将学生的情感完全调动起来，与作...
三年级语文教案《山沟里的孩子》教学实录
三年级语文教案 山沟里的孩子 教学实录。本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难 刻苦学习的精神。课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1 5自然段，从时间长 路不好走 不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰...
三年级《山沟里的孩子》教学设计及反思
山沟里的孩子 教学设计。师 老师这里有一张 请同学们看看。先说说你看到了什么，再说说你想到了什么？好不好？师 大家看的很仔细也很认真。这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解那里的孩子们。二 学习课文第一大部分2 1 大家...