2019-2024年三年级数学下册认识小数教案北京版。
教学目标：1.知识目标：
认识一位小数，理解一位小数的几何意义，认识小数是十进分数的这一特点。2.能力目标：
知道10个0.1是1，初步培养学生的迁移类能力，培养学生的观察能力。3.
情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。（2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
教学重点：理解小数的意义。
教学难点：理解小数的意义；对进率的理解epd:初步培养学生的迁移类能力教学过程：口算。
一）复习：依次出示图画，让学生说一说图的意思，初步感受小数在生活中的应用。如：
每个铅笔盒8.90元；我的体重是34.5千克；小男孩的体温是36.
5摄氏度；小女孩的左眼视力是4.9……
说明：这些数我们叫它小数，这节课我们就来认识小数。板书课题：小数的初步认识。（二）新授：（1）认识、0.1和1.1。
演示1个正方形的1/10，问：这是几？（1/10）他还可以用小数表示，是0.11里有几个0.1呢？（10个）
对，那10个0.1是？1
20个30个……90个0.1分别表示多少？练习：完成90页练一练。
课件演示1个正方形，问：这是几？（1）再演示1个正方形的1/10，问：这是几？（0.1）
两幅图合在一起，说明：1和0.1合起来是1.1，读作一点一。板书：1.1一点一。
让学生试着说说1.1表示什么？（2）认识.5。
课件演示，让学生看图识数、读数、说意义。（3）认识.8。
课件演示：1个正方形和1个正方形的10/10，让学生说说合起来是多少。（1个1和10个0.1合起来是2）
课件演示：3个正方形和1个正方形的8/10，让学生说说合起来是多少。（3个1和0.8合起来是3.8）
4）用小数表示阴影部分。
1.0 0.4 0.5 1.2 5.8 2.4（5）涂一涂。
0.6 0.9 0.3 3.5 1.9 4.1小结：今天你有什么收获？（三）布置作业：
在生活中找一找小数并读一读。
第二课时。教学内容：练习教学目标：
1.通过练习巩固一位小数和带小数2.培养学生的观察能力。教学重点：
结合钱币和长度单位的换算巩固一位小数和带小数教学难点：
长度单位的换算epd:培养学生的观察能力。过程：口算。
1.提问：1/10表示什么？
0.1表示什么？（都表示把一个圆平均分成10份，取其中的一份。）2.用小数表示图中的阴影部分。0.6 1.4 2.5 3.0
3.涂一涂。
1.2 0.8 2.0 0.93.涂一涂。
1.2 0.8 2.0 0.94.课件演示：
把10个1角的硬币排成一行，填空：一共是（）元。
其中1角是（）/写成小数是（）元。其中5角是（）/写成小数是（）元。10个1/10元是（）元，10个0.1元也是( )元。5.填空。
带领学生解答1m7dm=（）m。先让学生独立思考，想一想应该怎么想？然后请同学说自己的想法。可以引导学生这样想：
1m=10dm，7dm就是7/10m，也就是0.7m，1m加上0.7m就是1.
7m。多让几个学生说说想法，使每个学生掌握换算方法。还可以简单地想1m不用考虑，直接考虑7dm等于多少m。
然后请学生独立解答以下各题（要求：写出想的过程）：②5元4角=（）元。
想：1元=10角4角=4/10元，也就是0.4元，5元加上0.4元是5.4元。附送：
2019-2024年三年级数学下册认识平年、闰年教案人教新课标版。
教学目标：1.知识目标：
经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年和各季度的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2.能力目标：
在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3.情感目标：
了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心，激发**的兴。
趣。教学重点：
掌握判断某一年份是平年，还是闰年的方法。教具、学具准备：
多**课件、xx年和xx年的年历卡。xx年2月的月历。教学过程：
一、创设情境，生成问题：
1.提问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？（一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月……）
2.谈话：前不久，小明碰到了一个难题，同学们想知道吗？
1）讲述或课件出示：背景出示xx挂历，小明说：我有一个非常可爱的弟弟，他是xx年出生的，再过几天就满一周岁了。
全家人都在为弟弟准备生日呢，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可xx年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你知道这是怎么回事吗？
（2）提问：你对这个问题是怎样理解的？二、探索交流，解决问题：
1.小组合作**：
1）请同学们拿出xx年和xx年的年历卡，对照着找一找，小明的弟弟应该是xx年的哪一天出生的？
2）反馈：找到了小明弟弟的生日了吗？为什么会出现这种情况？
3）小结：对，xx年2月的天数和xx年是不同的。小明的弟弟应该是2024年2月29日出生的。可xx年的2月只有28天，没有29日，所以小明在xx年的年历上找不到2月29日。
4）讲解：在上节课的学习中我们知道，二月是一个特殊月，有时28天，有时29天。我们把二月有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。
（揭示课题：认识平年、闰年）2.认识平年、闰年。
1）想一想：要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？
师出示xx年到xx年2月的天数，完成下面的问题。（或者利用p45做一做中月历）a、先和同组的同学说一说，哪些年份是平年？哪些年份是闰年？
b、你还有什么发现？将你的发现和小组内的同学交流交流。（2）学生按要求活动，教师参与学生的活动。
3）反馈：谁来汇报一下，从2月的天数中，你发现了什么？
4）总结：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。
5）知识链接：课件演示或让学生自由阅读p51你知道吗？
地球自转一圈为一天，地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。
人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。
6）推算：按照这样的规律请你推算一下，xx年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？
3.判断：下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？
1993 1990 1996 xx 1900xx xx 2800 1983 xx（1）让学生在小组内交流合作完成。（2）反馈：说一说你是怎么判断的？
3）明确：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1996、xx、xx、2024年都是闰年。
讨论：1900除以4能整除，为什么不是闰年？（利用年历卡或者电脑出示万年历展示）强调：
通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。4.
儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。四、六、九、十一月，30天永不差。
二月份，最特殊，二。
八、二九来变化。闰年它就二十九，平年它就二十八。4除年号有余平，整百年号划双0。三、巩固应用，内化提高：
1.你知道这些有意义的日子吗？连一连。
中国共产党成立xx年10月北京奥林匹克运动会开幕2024年7月神舟五号载人飞船发射成功xx年8月（1）课件出示（或小黑板），学生思考，指名完成。（2）提问：他们所说的年份是平年还是闰年？
3）你还能像他们这样说一说：一些值得纪念的事件是在哪一年发生的吗？这一年是平年还是闰年？
2.完成练习十二第1题。
1）平年一年有多少天？是几个星期零几天？（2）闰年呢？学生独立完成后反馈。3.完成练习十二第2题。学会计算全年天数。
1）先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天。（2）提问：你是怎么算的，有没有比较简便的方法。简便的算法有：
a、31×7＝217（7个大月）30×4＝120（4个小月）平年217＋120＋28＝365（天）闰年217＋120＋29＝366（天）b、平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）小结：
平年365天，闰年366天。4.完成练习十二第3题。
1）让学生在独立思考的基础上，组织全班交流。
小强满12岁的时候，只过了3个生日，因为他是2月29日出生的，每4年才过一次生日。（2）承接导课问题提问：现在知道小明弟弟的生日问题是怎么回事了吗？四、回顾整理，反思提升：
今天的这节课，你有什么收获？关于年、月、日的有关知识，你还想知道哪些知识？带着自己的问题，去看看《十万个为什么》或其它书籍，也可以上网去查一查，把你了解到的知识讲给同学听。
五、课堂作业：1.填空。
1）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。（2）闰年全年有（）天，平年全年有（）天。（3）2024年的二月有（）天。
4）xx年。
一、二、三月一共有（）天。
5）通常4年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份是（）的倍数的年份一般都是闰年。（6）今年是xx年，今年二月（）天，今年全年有（）天。
（7）小良是xx年出生的，到xx年，他是（）周岁。（8）xx年的国庆节是星期五，xx年的国庆节是星期（）。
9）小强是2024年9月1日入学的，到xx年9月1`日，他应该升入（）年级。（10）平年的第一季度有（）天，闰年的第一季度有（）天。
2.判断。1）每年都有365天。（）2）xx年是闰年，全年有366天。（）3）平年比闰年少一天。（）4）公历年份是4的倍数的，一定是闰年。（）3.连线：
2024年2024年2024年xx年2024年2024年闰年平年。
2024年2024年2024年2024年2024年2024年4.算一算：
1）三个星期的寒假，如果从元月20日开始，那么应该到几月几日结束？（2）平年1年有多少天？是几个星期零几天？
3）小明的爷爷今年64岁了，他爷爷是哪一年出生的？（4）香港回归是2024年7月1日，到今年7月1日是多少周年？（5）一个小煤矿厂，第四季度共采煤4600吨，平均每天采煤多少吨？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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三年级数学下册认识小数教案
小数的初步认识。教学过程 1 创设情境，激趣引入。师 请同学们完成以下题目。课件展示题目 1 看图写书。2 填空。1米 分米 1分米 厘米 1米 厘米。1元 角 1角 分。师 我们以前学过像1这样的整数，还学过像 这样的分数。师 请同学们随便找出一本书，或练习本，找出它们的单价，并在小组内说说它的 ...
三年级数学下册认识小数
教学内容 人教版小学三年级 数学 下册 教科书第六单元。主题 小数的认识 一课时 设计者 滴水观音单位 中牟县建设路小学目标确定依据 1 基于课程标准 能结合具体情境能读 写小数，知道它们的喊义。2 教材分析。这部分内容是在计算三位数的加减，初步认识了分数，会计算同分母分数加减法，并且了解了常用的计...
三年级数学 下册 教案 小数的初步认识
三年级数学 下册 教案 小数的初步认识。三年级数学 下册 教案 小数的初步认识第3课时。课题 笔算小数加法。内容 实验教材三年级下册p95页的内容教学目标 1 使学生初步掌握小数加法的计算方法。2 通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。重点 掌握小数的加法计算方法教学过程 一...