（2）曾经在土壤里发现过什么？
3）有什么东西生长在土壤上面？
2、告诉学生我们将要去观察土壤，让学生猜想：
我们可能发现什么？
环节二：将学生分好组，选好组长，交代好安全注意事项并带好工具。
环节三：到观察地点挖开土壤表层，让学生现场观察并收集土壤样本，作好记录（观察完毕，清理好现场）。
环节四：回到教室之后，以小组为单位学生交流汇报观察、收获，教师则引导学生感受土壤与动植物有着密切联系。
环节五：课后拓展，课下采集两种土壤，一是田地里的土壤，二是操场上含沙较多的土壤，分别装在两个花盆中，都种上同一植物，并作好观察日记。
设计意图：通过这一活动，不仅让学生感受生命与土壤的关系，为进一步学习土壤知识作准备，而且还能为第二单元《植物的一生》的学习提供观察依据可谓一举三得。
苏教版三年级科学下册教材分析
赵自琴。第一单元土壤与生命。单元概要分析。在我们生活周围，随处都可以看到土壤，乡村的田野里，城市的花圃里 只要有绿色植物，土壤就必然地为其提供着营养。许多小朋友在田地或花圃边玩耍的时候，会发现土壤里有许多秘密 土壤里面有虫子 岩石等。他们也许会在菜园肥沃的土壤中栽上鲜花或果实的种子，或者挤压潮湿的黏...
苏教版小学科学三年级下册教材分析
三年级下册科学教材分析。义务教育阶段科学课程性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。具有基础性 广泛性和发展性，三年级下册内容和生活密切相关，并且涉及领域广泛，很好地体现了科学的基础性和广泛性，教材内容就学生感兴趣的方面展开，培养了学生发现问题 提出问题 问题和解决问题的能力，为学生以后科学的学习...
苏教版小学三年级科学下册教材培训材料土壤 4
一单元 土壤与生命 4 土壤的保护。一 问题解答。1 你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答 土壤里生长的粮食 瓜果 蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料 家具材料 燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土壤里有很多动物的洞穴 问题2 为什...