（二）注重发现收集信息提出问题、解决问题。
通过求一个小方阵有多少人？很自然地呈现出书本的例题：三个大方阵，让学生通过观察，去发现题中所呈现的数学信息，再出示问题，形成一道完整的解决问题。
接着我让学生采用小组讨论、合作**的方式寻求不同的解决问题的方法，旨在让学生初步感受到一题多解的思维。我也以以合作者的身份积极参与。在解题过程中，学生与学生之间会存在着一定的差异，此题的教学，意在使部分理解能力较强的学生理解并能掌握两种或两种以上的解题方法，而其余学生只要掌握自己理解的那种方法即可。
（三）联系生活学以致用。
这里我安排了三个练习，第一题是第99页的“做一做”为了调动学生学习的积极性，我采用了让学生帮忙的方法。第二题和第三题放手让学生自己来探索，在反馈时重点让学生来说说是怎样想的。最后一道我安排了一道补充条件并解决问题。
四）全课总结。
四、教学反思。
1.在尊重教材的基础上，略作了调整基本完成了教学任务，达到了预期的目的。
2.通过课堂巡视和学生的交流，学生对新知掌握良好。并能较熟练地用两步乘法计算解决问题。我尽量用幽默的语言、调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，营造宽松有趣的的课堂氛围。
3.在没有了解学生学情的情况下，在小组讨论一题多解的环节中，演示学生思路时我忽略了在点子图上标画出来，没有形象的没有形象的演示出来。
4.非常遗憾，由于时间关系最后一道拓展题没有在课堂上完成。
5.在今后的教学中，要深研教材，改进教学方法，不断提高教育教学水平。
人教版小学三年级数学下册说课稿
人教版小学三年级数学下册 除数是一位数的笔算除法 说课稿。说课人 万勇。一 说课流程 本课内容我从以下六个方面加以阐述 1.教材分析 2.学情分析 3.设计理念 4.教学目标 5.教法与学法 6.教学过程 二 教材分析 本节课是人教版数学教材三年级下册第二单元 除数是一位数的除法 第二小节 笔算除法...
人教版小学数学三年级下册《统计》说课稿
人教版小学数学三年级下册 统计 说课稿。撰写说课稿要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。以下是小编带来人教版小学数学三年级下册 统计 说课稿的相关内容，希望对你有帮助。统计与概率 主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集 描述和分析以及对事件发生可能性的刻...
人教版小学数学三年级下册说课稿乘法估算
联系生活自主 乘法估算 说课。内容选自人教版课标试验教材三年级下册第59页例2 两位数乘两位数的估算 一 说教材。一 教材 学情分析 布鲁姆说过 教师要根据儿童的已有经验设计教案，才能更好的推进教学进程。学生在三年级上册已经学习了两位数乘一位数的估算，本课是在此基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。...