小学英语资源与评价三年级上（book 5）答案。
module 1
unit 1 do you use chopsticks in england?
基础过关。1. 听本册教材第2页录音，判断对错，对的圈“t”，错的圈“f”。
f ②t ③ t ④t ⑤t
2. 读一读，写出画线部分的汉语意思。
饥饿 ②刀和叉 ③杂乱 ④人们 ⑤ 使用。
3. 看**，在四线格内写出相应的单词。
chopsticks ② knife ③ fork ④ noodles
4. 读一读，圈出正确的选项。
am ② noodles ③ they ④ chinese ⑤ do
5. 重新排列所给的单词，组成正确的句子。
do you want noodles?
the noodles are good.
do you use a knife and fork ?
it’s easy for english people .
能力提升。6. 根据汉语提示，在方格中填上适当的字母。
吃 eat 耳朵 ear 容易easy 座位 seat
他 he 使用use 米饭rice 刀 knife
7. 读一读，想一想，用hard或easy填空。
easy ② hard ③ easy
照例子，写句子。(略)
unit 2
基础过关。1. 想一想，下列食物是中式快餐（c）还是英式快餐（e），在**下写出相应的字母。
e c c e c e
2. 读一读，圈出正确的选项。
eating ② noodles ③ meat ④ them ⑤ her
3. 读一读，连出正确的选项。（略）
4. 看**，照例子写句子。（略）
能力提升。5. 读一读，按要求答题。照例子，填**。
回答下列问题。
yes, she is. ②no, he isn’’t.③ she is eating some meat and chips.
④ she is using a knife and fork.
module 2
unit 1 we’re ****** a cake.
基础过关。1. 听课本第6页录音，圈出正确答案。
b ②a ③ a ④ b
2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。
制作 ② 主意 ③ 蛋糕 ④ 安静 ⑤ 停止⑥ 代替。
3. 读一读，圈出正确答案的代号。
a ②b ③b ④b ⑤ b ⑥ a
4．根据所给汉语补全单词。
5. 重新排列所给单词，组成正确的句子。
let’s make a cake for mum and dad!
amy is playing her flute.
please go to your room.
go and make a cake instead.
能力提升。6.看图，照例子造句。(略)
unit 2 i’m watching tv.
基础过关。1. 读一读，照例子连线。
2. 照例子，写一写。
3. 看图，照例子，写一写。(略)
4. 读一读，照例子连线。(略)
5. 阅读短文，回答问题。
no, they aren’t. ②yes, they are. ③they are helping mum and dad.
④no, he isn’t. ⑤yes, she is.⑥ yes, they are.
6. 读短文，看**，把和人物相关的**代号写在圆圈里。
daming 8,9 amy 2,10 sam 5,6 lingling 4,7
module 3
unit 1 these ducks are very naughty.
基础过关。1．听课本第10页活动1录音，圈出说话者的名字。
amy ② mum ③ amy ④ sam ⑤ amy ⑥ sam
2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。
龙舟 ② 在这个湖上 ③ 喂这些鸭子 ④ 那边 ⑤ 走开。
3. 写出下列名词的复数形式，然后大声地读一读。
boat—boats duck—ducks bird – birds
tree— trees cat—cats plane-- planes
4. 看**，读句子，用“these are”或“those are”填空。
daming: those are kites. these are cars.
lingling: those are bananas. these are apples.
daming: these are pens. those are pencils.
5. 看**，照例子写问句。
what are these? they are cars. ②what are those? they are ducks.
what are these? ④what are those? ⑤what are these?
what are those?
unit 2 this is sam’s sweater.
基础过关。1. 听课本12页录音，判断这些衣物是谁的，圈出相应的名字。
sam’s a my’s sam’s amy’s
2. 根据汉语提示填写单词，每格一个字母。填完后大声朗读。
3. 读一读，选择填空，把正确答案的代号写在括号里。
b ②a ③ c ④ b ⑤ b
4. 读一读daming描写动物园的句子，在正确句子前的括号里写“t”,在错误的句子前的括号里写“f”。
f ②t ③t ④f ⑤t ⑥f ⑦t ⑧f
5. 看图，选择方格中的词或词组填空。
those are boats. these are ducks.
that is a boat. this is a duck.
能力提升。6. 看图，按要求答题。
照例子回答问题。
yes, it is. ④no, it isn’t. ⑤no, it isn’t. ⑥yes, it is.
用amy’s或sam’s填空。
amy’s ⑧ sam’s ⑨ amy’s
module 4
unit 1 can you run fast?
基础过关。1. 大声阅读本册教材第14页的故事，然后根据故事填空。
sam can run fast. amy can’t run fast. so sam is the winner.
now they are jumping. sam can’t jump far. amy can jump far.
so amy is the winner. sam can’t jump far, but he can swim in this puddle.
2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。
能 ②胜利者 ③ 跳 ④ 不能 ⑤ 远，很远 ⑥ 看。
3. 单词大变身！查查字典，写出变化后词语的意思，再大声朗读。
4. 选择填空，把正确答案的代号写在横线上。
c ② a ③ a ④ b ⑤ c
5. 仿照例句，写一写。(略)
能力提升6. （略）
unit 2 this bird can fly.
基础过关。1. 阅读课本第16页活动一，然后合上书回答问题。
. bird a ②bird b ③fish a ④fish b ⑤fish a ⑥fish b
2. 看第一题中**，用yes, it can.或no, it can’t.回答问题。
yes, it can ② no, it can’t. ③yes, it can. ④no, it can’t.
3. 读一读，照例子把下面的句子改写成否定句。
he can fly a kite . he can’’t fly a kite.
she can’t dance.② it can’t walk. ③i can’t swim.
we can’t run fast. ⑤they can’t make a cake.
4. 读一读，照例子写句子。
this bird / fly— this bird can fly. look! it is flying.
this fish can swim. look! it is swimming.
amy can play basketball. look, she is playing basketball.
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小学三年级英语评价方案
评价活动对调控教学，激励学生起到积极的调节和向导的作用。小学阶段的英语教学评价应从教学的特点和目的出发，坚持以育人为本的教育方针，根据小学生的年龄 心理及个性特点，因班制宜和因人制宜，采用灵活多样的评价手段和方法。尤其三年级英语，孩子们刚刚开始接触英语，培养孩子的英语兴趣，激发孩子的英语学习动机尤为...