小学英语三年级上册unit five
let’s eat”对话练习教案。
一、教学内容。
本节课的教学内容为人教版《英语》（三年级起点）三年级上册unit five“let’s eat”中的“let’s talk”对话。通过学习教材的示范性对话，引导学生使用重点句型进行有意义的表达，鼓励学生创编新对话，以培养学生的语言运用能力。
二、设计思路。
1.以任务型教学为导向，以整体语言教学的理念为引领，注重学生整体理解文本。
2.采用多种有效的方法创设情境，鼓励学生创编对话，在真实交际中使用所学语言。
三、教学目标。
1.知识和技能目标。
1）能听懂、认读单词：milk、juice、water、fish、cake、bread、egg、rice。
2）能听说、认读句型：“i would like some…,please. here you are.
h**e some …”can i h**e some…,please? here you are.”并能运用这些句型在情景中交流。
2.过程与方法目标。
1）呈现单词卡片和相关的**，让学生进行认读与拼读，复习旧知，提取与文本有关的知识，从而进入本课的话题。
2）教师设置问题——what do you like to eat?/if you want to eat anything, how do you express ?,先让学生**课件**，初步感知文本对话，引导学生对问题进行思考和讨论。
3）教师创设情景，学生模仿学习，让学生在真实的情景中体验交际的乐趣，增强学生语言运用能力。
3.文化意识和情感态度目标。
1）通过本节课的学习，对中西方餐饮文化有一定的了解，树立学生健康饮食意识。
2）学生通过模拟请求及其创编绘本，锻炼与他人沟通、交流的能力。
四、教学重点和难点。
1.重点：理解和模仿对话：
i’d like some juice. please here you .h**e some bread, too .
thanks. 并能够联系实际运用对话。
2.难点：运用句型创编新对话。
五、教学准备：多**课件、单词卡片、食物**、长条词句等。
六、教学过程。
step 1:warm-up
1.**英语歌曲，激发学生学习兴趣。
教师课前**上个单元学过的歌曲old macdonald，让学生跟着**唱，以此吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣。
预设】教师：good morning, class
教师：let's listening to the "old macdonald" .
教师：let's sing the "old macdonald" song together.
2.展示**，复习旧知。
1）教师将打印的单词食物卡片展示给学生，让学生**车认读单词。
预设】教师：let's begin our class.
教师：please look at my cards, let’s we one to one ,from this begin .
教师：read pretty good!
2）教师用课件展示**，左边是单词**右边是单词，让学生动手连一连，从而复习旧知。
预设】教师： look at the blackboard please.
教师：let's play a game. this game is even in a row (连一连)
教师：who wants to try? please you .
教师：it's your turn. continue. you are wonderful, sit down please .
3）全班齐读，巩固旧知。
教师让全班学生齐读单词，加深印象，为后面的对话教学而做准备。
预设】教师：class, please read the word together. are you ok ?
教师：your are wonderful .
step 2:presentation
1.师生对话，引出新知。
1）师生互动，提出问题。
教师让学生连线后，接着提问学生what do you want to eat ?通过师生的简单对话，引出本单元学习的句型“i would like some …,please ./here you are .
h**e some …,too”。
预设】教师：now ,can you tell me what do you want to eat ? who can answer my question?
教师：please you .
学生：i want to eat …
教师：ok , class, please read together after me.
教师：i would like some water . please .here you are .
教师：can you say it ? very good !
2）教师指，学生说。
教师指着食物卡片对学生说：i would like some juice .and what would you like ?
让学生用刚才学习的句型“i would like some …”回答，教师回答“here you are”并将卡片送给学生。
预设】教师：i would like some juice .and what would you like ?
教师：let’s play a game.，i point card and you say.
for example :i point this card ,you say “ i would like some …”are you ok ?
教师：ok ,now let’s we begin . one by one ,please .
step 3:practice
1.角色扮演。
1）学生基于教师提供的妈妈（mum） and 女儿（daughter）角色，让学生扮演女儿（daughter）并运用句型“can i h**e some…,please? here you are.”进行操练。
预设】教师： class, please read together after me.
教师：can i h**e some eggs/bread/fish, please? here you are. again .
教师：let's play a role mum and daughter . who wants to be mum？
who wants to be daughter？ please you .you can do it !
come on .
2.朗读句子，重点操练。
1）全班齐读。
教师让全班同学朗读let’s play的句子。
预设】教师：class, please read the sentence together .
教师：i would like some juice , please ./here you are .
h**e some bread ,too/ 教师：can i h**e some eggs/bread/fish, please? here you are.
step 4:production
创设情境，操练句子。
1）教师创设学生点餐的情境，将食物卡片陈列在讲台上，让学生扮演角色运用所学的句型操练句子。同时教师还为学生提供下列参考句型：
a:excuse me .do you want some…?
b:yes please /no ,thank you .
c:you are welcome
d:here you are
e:what do you want?
预设】教师：finally ，let's play a role . who wants to be waiter？
if you go to h**e lunch . what do you want to eat ？
教师：practice in groups. please .
教师：that's all for today! thank !
七、作业布置。
请同学们利用课间时间，同桌间就课文的食物相互提问，加强对本课重点句子的理解和运用。
教师：please use spare time to practice the sentence .please.
八、板书设计。
let’s eat
milk、juice、water、fish、cake、bread、egg、rice (**)
i would like some juice, please .
here you are .h**e some bread，too.
thank.
can i h**e some…,please?
here you are
小学英语三年级上册
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