三年级科学教学计划。
2014秋学期）
三堡寄宿制小学项秀兰。
一、学生情况分析。
我校三年级现有学生23人，男生14人，女生9人。本册是科学课的起始册，学生学科认识尚没有形成，故对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、**、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组**的活动方式。
同时，在让学生**实验的同时，加强纪律教育，避免出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。组织实验和外出观察的时候，坚决杜绝安全事故的发生。规范操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。
二、教材分析。
三年级上册《科学》是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。教材具有以下特点：1.
重视对学生典型科学**活动的设计，力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。2.体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的发展、**能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐发展的过程，并形成一个有机的整体。
3.强调从学生感兴趣的问题入手，贴近学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习科学课的信息。
通过学习，学生学习一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
三、教学目标。
本册的教学内容主要由“植物的生长变化”“动物的生命期”“温度与水的变化”和“磁铁”这四个单元组成。
1.“植物的生长变化”这个单元立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。引领学生关注植物生长过程所发生的变化，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。
认识到植物的生长变化是有一定规律的。在经历了单元设计的一系列活动之后，能主动提出问题、思考问题、**解决问题的方法。
2.“动物的生命周期”单元以指导学生认识动物的生命周期为目的，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
3.“温度与水的变化”单元主要以水为例，引导学生**温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。
4.磁铁是学生生活中常见的物体。本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。
引导学生通过了解我国古代指南针的发明和应用，受到生动的爱国主义教育，感受到科技进步对人类社会的影响。
5.通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在科学**的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；**受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
四、本册教学重、难点。
重点：1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力，3.培养小学生的科学素养。
难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
七、基本措施。
1.钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。
2.注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。
3.培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于**的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用**并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
4.注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。
5.拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。
八、教学进度安排（见附页教学进度安排表）
三年级科学上册教学进度安排。
三年级上学期科学教学计划
2019 2020学年上学期三年级科学上册教学计划。一 学情分析 1 经过了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的 活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地 活动是本学期的训练重点。2 学生特点...
三年级科学下册学期教学计划
4.动物王国 单元 按照 个体 类群 的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学 的过程，了解 认识昆虫 鸟类 哺乳动物 爬行动物 两栖动物 鱼类的基本特征。通过学习，让学生认识动物的多样性，提高保护动物 保护我们的大自然的意识。5.电的本领 单元 主要引导学生从...
三年级第一学期科学教学计划
一 教学目的要求 通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展 1 能从 是什么，不是什么 为什么会这样 怎么样 会怎样 提出问题。2 能对提出的问题进行初步比较和评价。1 能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。3 能用 如果 那么 对猜想作出初步的假设。4 能运用多...