张淑香。
一、学情分析。
三年级两个班共有学生80人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。两班学生具有一定的合作**能力、自主学习能力。
二、教学改革的基本设想。
用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。
三、教材分析。
本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。
常见材料”是全册的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”、“光”、“电”、“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等**活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作**能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生**客观事物本质特征的兴趣和能力。
“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料易导电，有些材料不宜导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从**、验证、讨论到交流的完整科学**过程。“信息与通讯”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息技术的发展，了解生光电磁的应用引起信息技术飞速发展科学事实。
四、本册总目标。
通过本册学习，使学生：
能用感觉器官或借助工具感知事物性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据自己以有的生活经验对实验结果进行**，设计实验进行**， 并对实验结果做出科学的解释。
能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完**任务，能体验到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道按导电性能可分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能**磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、以及异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
能举例说出“新材料、声、光、电、磁“在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多方便；懂得节约用电的常识知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
五、本册的重点和难点。
激发学生对科学课的兴趣、学会科学**的方法步骤；培养学生合作**的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。
六、本册的教学方法。
用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。搞好各种活动，做好每个实验。
七、课时安排。
第一周身边的材料 １课时。
第二周塑料2课时。
第三周倾听声音 2课时。
第四周物体传声课时。
第五周自制小乐器 ２课时。
第六声音与生活 ２课时。
第七周光的传播护 ２课时。
第八周透明与不透明 2课时。
第九周镜子课时。
第十周 1０.七色光课时。
第十一周 1１.电在我家中 ２课时。
第十二周 1２.让灯亮起来 ２课时。
第十三周 1３.导体和绝缘体 ２课时。
第十四周 1４.磁铁的力量 ２课时。
第十五周 1５.制作小磁针 ２课时。
第十六周 1６.磁的应用工 ２课时。
第十七周 1７.传递信息 ２课时。
第十八周 18.信息的发展 2课时。
第十九周 19、畅想通信 .1课时。
第二十周总复习。
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