页。一、班级分析。
本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
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一、班级分析本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
一、班级分析三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
一、班级分析本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
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一、班级分析本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
二、教材分析：三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
一、班级分析本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
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1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：
提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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四、主要教学措施：三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。
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学年第一学期三年级数学教学计划
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学年第一学期三年级数学教学计划
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第一学期高中三年级数学教学计划
2019年度第一学期高中三年级数学教学计划。数学是利用符号语言研究数量 结构 变化以及空间模型等概念的一门学科。小编准备了第一学期高中三年级数学教学计划，具体请看以下内容。复习步骤和目标。第一轮 注重基础。20xx年7月20xx年1月 基础知识复习，以课本为依托，按照 说明 做好考点知识的梳理，夯实...