2019---2020学年度第一学期。
小学三年级数学科教学计划。
拟写人：彭宇娟。
一、班级情况分析。
上期本班有学生65人，本期转出32人，转入1人，现有34人，男生11人，女生23人，大多数学生天真、活泼、积极好学，上课大胆发言，学习效率较高；关心集体，上进心强。一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲，不能按时完成作业。经过两年的学习，大多数学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程。
了解四则运算的意义，掌握简单的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生知识基础比较薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面。因此，在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导，力求他们的学习成绩有一个新的提高，使他们养成良好的学习习惯。
对少数差生注意个别指导。
1、学习习惯和兴趣：
良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能：
1）绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教材分析。
本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数乘法、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识（一）、期末复习。
1、本册教材依据学生的年龄特征和心理发展的阶段特征，从学生的实际生活出发，大量选择了有意义的素材。即学生在学校或家庭生活中发生的事情，来充分调动学生的学习兴趣和积极性，使他们能主动探索新的学习内容。
2、教材把四个领域的知识用小的单元形式，交叉安排呈现在大家面前。这样，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣；另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思维方法交叉应用。
3、一些高年级的知识点下放到本册教材中。如：《平移和旋转》，《轴对称图形》、《解决问题策略》、和《认识分数》等。
4、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
教学目标。1、知识与技能。
1）数与代数。
1、结合具体情境，掌握整。
十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算。
2、结合现实情境，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程，能够正确笔算两、三位数乘一位数，掌握乘数的中间和末尾有0的乘法。
3、通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。
4、理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
5、让学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
6、通过生活中的实例引导学生理解常见的数量之间关系的含义，培养学生灵活地运用数量关系解答一些实际的问题。
7、初步培养学生运用数学术语的能力和合作能力。
8、通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”和“克”，初步建立“千克”和“克”的概念，会用“千克”表示比较重物体的重量。
9、知道克与千克的关系，知道称比较轻的物品时要用克作单位。
10、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
11、使学生比较熟练地口算两三位数除以一位数的口算除法。以及商的中间和末尾有0的除法。
12、使学生能比较熟练地笔算两、三位数除以一位数，并能进行正确地估算。
13、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
2）空间与图形。
1、经历长方形和正方形特征的探索过程，掌握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形边的名称。理解周长的含义。经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，掌握其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。
2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
3、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
过程与方法。
1）在理解算理的基础上，熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。联系现实生活认识数的在初步认识分数的学习过程中发展形象思维能力、类比迁移能力，进一步发展数感。
2）在认识千克和克的学习活动中感受物质的多少和轻重，在进行千克和克的换算过程中发展推理能力。在24时记时法的学习过程中发展时间观念，在计算经过时间的学习活动中发展合情推理能力。
3）在探索长方形、正方形的特征和**长方形、正方形周长计算方法的学习活动中，经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，发展想像能力和推理能力，进一步发展空间观念。
4）在观察物体的活动中，初步感受几何体与其三视图的相互转化，初步学习利用直观进行思考，发展空间观念和形象思维能力。
5）结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
6）通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
7）在教师的指导下学习运用有效的策略解决问题，初步体验不同的问题往往采用不同的解决策略。有些实际问题的解决采用观察操作的策略；有些实际问题的解决采用实验、记录、统计的策略；有些实际问题的解决采用计算的策略，其中有的采用精确计算，有的采用估算。还应初步体验同一问题可以有不同的解决方法。
8）在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，初步体会合作的益处，培养初步的合作意识。
情感、态度与价值观。
1)在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
2)在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的信心。
3)通过阅读教科书中“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过电视**、网络等多种渠道，了解更多的数学知识，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义教育。
4)在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度。
教学重难点。
重点：、探索算法，正确进行除法的笔算。
、感知平移与旋转的现象。初步建立千克和克的质量观念，自主发现千克和克的关系。
、掌握两、三位数乘一位数口算方法，两、三位数除以一位数的计算方法。
、用两步计算解决相关实际问题。
难点：、商的中间和末尾有0且有余数的除法。
、建立正确的千克和克的质量观。
、计算的正确性，合理估算两三位数乘一位数，或两三位数除以一位数的计算结果。
三、法制教育渗透内容、德育教育和安全教育。
学科渗透法制教育内容： 第二单元千克和克，第28页，可渗透的法制内容 《中华人民共和国计量法》教学要求与方法：要求了解计量器具应当准确。
方法：新课引入，结题点睛，拓展延伸。
1、教学时要求学生用手掂一掂两袋食品的质量估计哪一袋重些， 在用秤称一称。引导学生认识当质量不是整千克数时怎么办从而产生较小的质量单位克。
2、在活动中理解什么情况下用较大的计量单位在什么情况下小的计量单位。
3、相机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容。
学科渗透法制德育内容：
1、第三单元：千克和克 ，第29页，可渗透的德育内容是《珍惜粮食》。1克大米来之不易，教育学生不能浪费粮食。
、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力，根据数学教材内容的多样性，对学生进行爱国主义和科学严谨的教育。
、充分利用教材、以及在日常生活和生产建设中的广泛应用挖掘德育素材，对学生进行学习目的教育。
、结合数学教学的常规性，在教学过程中进行德育渗透，培养良好习惯。
、利用生活实际和其他形式进行德育教育，本册实验教材的德育渗透措施。
学科渗透安全教育内容：
对学生回家的路上，或在家里，或上学的路上，加强溺水安全自我防范的教育。使学完全明确学校是禁止学生私自结伴或个人私自下河、下塘游泳及洗手、洗脚。教育学生在路过河边和水塘边时要注意自我安全防范，不要掉进水里。
如果有人不小心掉进水里，你自己不要下水救人，应大声呼喊大人来救人，季节性安全教育、校内外安全教育、节假日周末安全教育、交通安全教育、消防安全教育、饮食安全教育、人或物或自身伤害安全教育、疾病预防安全教育等，会拨打报警，拨打120急救**救人。只有“安全教育，警钟长鸣”，才能杜绝安全隐患。
四、采取的措施。
1、多与学生一起活动，认识学生，了解学生，找准适合于本班学生的教学学习方法。
2、精心备课，改进教学方法，提高课堂教学效益；精心设计练习，适当增加开放题和实践题。
3、强化学习目的性教育，努力培养学生良好的学习习惯。在教学中，重视基本口算和笔算训练，培养和提高学生的计算能力。分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
结合教学内容，重视培养学生的数学能力。注重教学的开放性，重视培养学生的创新能力，并且，结合教学内容，对学生进行思想品德教育和法制教育。
学年第一学期三年级数学教学计划
统计与概率 领域，在学生初步理解了 可能 一定 不可能 的基础上，教学事件发生的可能性有时大些 有时小些，学会用 经常 偶尔 等词语描述事件发生的可能性。重点 把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现 难点 正确描述事件发生的可能性。实践与综合应用 领域共安排了五次实践活动，其中 称一称 周...
三年级数学第一学期教学计划
页。一 班级分析。本班共有学生38人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。三年级数学第一学期教学计划三年级数学第一学期教学计划第页三年级数学第一学期教学计划。一 班级分析...
学年第一学期三年级科学教学计划
一 教材分析。科学 三年级上册选择的教学内容是以学生 寻访 观察活动 为主线展开的。共安排了 科学在我身边 我们怎么知道 水的科学 天气与我们的生活 我们周围的空气 等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分 作用 与我们生活的关系，认识常见...