一、教材分析。
科学》三年级上册选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。共安排了 “科学在我身边”、“我们怎么知道”、“水的科学”、“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
二、教学目标。
1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3.了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学重难点。
一）教学重点。
1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
3.培养小学生的科学素养。
二）教学难点。
1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
四、学生情况分析。
1、整体情况：
本学期三年级学生共81人，共两个班。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过教师观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
2、学困生情况及转化措施：
本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动**科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教**，创造性培养学生的科学**能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。
五、教学措施。
1.把科学课程的总目标落实到每一节课。
2.把握小学生科学学习特点，因势利导。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.让**成为科学学习的主要方式。
5.树立开放的教学观念。
六、教学进度表。
三年级第一学期科学教学计划
一 教学目的要求 通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展 1 能从 是什么，不是什么 为什么会这样 怎么样 会怎样 提出问题。2 能对提出的问题进行初步比较和评价。1 能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。3 能用 如果 那么 对猜想作出初步的假设。4 能运用多...
年第一学期三年级科学教学计划
正东小学2014 2015年第一学期。三年级 科学 教学计划。一 现状分析。学情分析。三年级学生是第一次接触科学学科，科学对他们来说是神秘的，也可能是敬畏的。因此在接受这门学科初期，态度上应该会比较感兴趣 比较认真，这是这一学期的学科优势。所以在本学期的教学中不能破坏科学的这种神秘感，但同时需要破除...
学年第一学期三年级科学计划
4 水和空气 单元学生能利用自己的感官和简单的器材 瓶子 脸盘等 通过观察 对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法 语言 文字 符号等 将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比...