4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
5、通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学**的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；**受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
三、教学目标：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、教学重点、难点。
1、教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
3、教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
五、具体措施
1．钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。
2．在课堂中设立小组合作中，全员参与分工，善于把各种目标综合地看成一个整体。也是课堂教学中必须强调的。注重学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解。
3．培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于**的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用**并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。
4．注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。
5．拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。
六、教学进度。
第。一、二周我们是科学家。
第三－六周我眼里的生命世界
第七－九周生命之源－水。
第十周期中检测
第十一－十四周它们是什么做的
学年第一学期三年级科学教学计划
一 教材分析。科学 三年级上册选择的教学内容是以学生 寻访 观察活动 为主线展开的。共安排了 科学在我身边 我们怎么知道 水的科学 天气与我们的生活 我们周围的空气 等五个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分 作用 与我们生活的关系，认识常见...
学年第一学期三年级
石景山区2014 2015学年度第一学期三年级英语期末质量监测。第一部分听力理解 50分 一 听对话，根据所听内容选择相应的 将标号填在题前括号内。共10分。1.ab.c.2.ab.c.3.a.b.c.4.a.b.c.5.a.b.c.二 听对话，用1 5数字给 排序。共10分。三 听短文，将人物与 ...
学年三年级第一学期期末试题科学
科学三年级2010 2011学年第一学期期末试题。姓名班级 一 填空题 每空1分，共10分。1 空气的温度叫 常用的温度单位是 用符号 表示。2 蚯蚓是生活在 里的小动物。3 废塑料瓶是可 的垃圾。4 果实里的小 星星 是果实的 5 月球上不能使用降落伞，那是因为月球上没有 6 蚂蚁的身体是由三部分...