小学三年级科学植物的根茎叶教学设计方案

发布 2022-11-25 03:18:28 阅读 4943

《植物的根茎叶》教学设计方案。

贵州省纳雍县阳长镇阳长小学张怀喜。

课题名称科目教学时间学习者分析。

植物的根茎叶科学1课时。

本节课学习者特征分析主要是:根据学生平时对植物的了解而做出的。

1.学生是三年级的学生;

2.学生都认识课件中的大部分植物;

3.根据学生的学习了解引导学生正确认识植物的各个部分及学。

会进行分类。一、情感态度与价值观。

1.通过丰富的课件图画及标注让学生直观的去认识和了解植物;

2.对学生熟悉的植物可以让学生从日常生活中说出相类似的几种,拓展知识面。

二、过程与方法。

1.初步从一株完整的植物去认识植物的各个部分;

2.详细的从植物的叶的认识到茎的认识再到植物的根的认识及分类。

三、知识与技能。

1.根据课件对比日常生活中的植物,分别总结植物的根茎叶的形态特征结构及各自的功能作用;

2.要求学会对植物叶、茎、根进行合理的分析及分类。

教学重点、难点教学资源。

1.以课件对照实物作正确的认识;

2.学会合理的分析归类。1.**课件;2.实物课件;

3.多**电教化教学。

植物的根茎叶》教学过程描述(一)师生互动,激趣导入新课。

1.出示实际植物让学生认识,引导学生说出植物的各个部分;2.出示课件,导入新课。

二)课件认识,合作**;

1.实物对照课件:分组进行合作**;

2.借助实物,对比课件,结合平时对植物叶的了解,对植物叶的形态结构作正确的认识,并学会总结对植物的叶进行分类。

年级。三年级。

教学目标。教学活动1

教学活动2教学活动3

三)课件赏析,认识茎的形态。

1.借助实物,对比课件,结合平时对植物茎的了解,对植物茎的形态结构作正确的认识,并学会总结对植物的茎进行分类。

教学活动4(四)课件赏析,认识根的形态。

1.借助实物,对比课件,结合平时对植物根的了解,对植物。

根的形态结构作正确的认识,并学会总结对植物的根进行分类。

教学活动5教学后记。

五)课外研讨,迁移归类。

1.把你对本节课的学习心得以卡片的形式归类总结并写出来。

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