一、5 植物的叶。
教学目标：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
4、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
5、发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
教具实验准备：
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。放大镜。
教学环节设计：
课前安全教育。
1、外出观察要轻声慢行，不要推搡。2、使用科学学具要按照老师的要求谨慎使用，不得当玩具，更不得伤害他人。3、课堂上不得带与学习无关的工具，如小刀，剪刀等。
4、小组讨论时要积极发言，不做与讨论无关的事。5、到多**教室上课要守秩序，不得拥挤喧哗。
一、统计收集到的树叶。
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
二、观察比较树叶。
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征。
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在**？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？
（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
本节课安全教育：
1、下课后有序离开教室，不要拥挤。2、课间不要在教室或者走廊追逐打闹，不要做危险地游戏或者动作。3、放午学后吃中餐的同学排好队，回家吃饭的同学离开校园时要轻声慢行，在路上要注意安全。
4、下午放学后要立即回家，不要在路上逗留。
作业布置：观察叶的生长变化。
板书设计。一、5 植物的叶。
叶的相同处：1、叶脉、叶柄、叶片。
2、生长、衰老和死亡的完整过程 ……
不同处：叶片形状不同、页面形状不同 ……
三年级科学植物的叶教案
植物的叶。一 统计收集到的树叶。a 秋叶飘飘这首儿歌你们还记得吗？b 好我们一起背一遍 秋叶飘飘。c 这首儿歌主要说的是什么哪个季节？秋天 怎么了？板书植物的叶。秋天落叶。1.课前老师让同学们去收集树叶，谁来告诉老师你是怎样收集的？师 同学们做得很好，我们不能随意摘树叶，如果我们真的需要的话可以少采...
三年级科学教案植物的叶
小学三年级第三册科学教案。教师教材简析。课时。课型。新授。时间。植物的叶 是新教科版科学三年级上册 植物 单元中第5课时的内容。本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容。为后面学习植物的生长做必要的准备。科学概念 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。...
三年级植物的叶教学反思
一 5 植物的叶教学反思。三年级的同学们已经学习了一年的科学基础知识，对科学有着浓厚的兴趣。植物是生活中随处可见的，前几节课我们一起在生活常识基础上进一步用科学的眼光看植物，同学们都非常的愉快。叶子为植物制造养料 增添色彩，虽然二年级也学了一些关于叶子的知识，但同学们对叶的结构认识还不够，特别是对叶...