教案。课题。1-5.植物的叶。
编号。课时。
1第１节。安排。
本课有三部分内容：收集树叶的活动；观察比较和统计树叶的活动；
教材分析。观察叶的生命特征。教学目标：教。
1.统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出学。
同一种树叶和不同种的树叶。目。
2.发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。标。
重点、教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点）教学难点：是否是同一种树叶的判断。教学资源。
多**课件、落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶、树枝。
准备。教学过程（主要教学环节、教法、学法）授课时间9月12日。
一、统计收集到的树叶。
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：
我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比较树叶。
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征。
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在**？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？
（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
作业设计a预习下一课b
植物的叶。板书设计。
收集到的树叶观察比较树叶观察叶的生命特征。
教学反思。
三年级科学植物的叶教案
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小学三年级科学上册 植物的叶 教。学反思教材把它放在了学习完大树 小草和水生植物的后面，可能是让学生在学习认识植物的基础上在提出叶子的结构。但是我认为把这一课放在 我观察的大树 后面比较好。因为前面刚观察了大树 观察的方面包括 大树的叶 大树的树干 还有树冠 对大树的叶子有了初步的认识，如果我们在按...
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