课题年级。
语文百花园一》3
课时。3丁学兰。
二次备课。学校板桥中心学校备课人。
教学内容分析。
1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点，增强学生学习汉字的兴趣。
2、初步感知形容词的特点和作用，训练学生抓住事物的特点说明事物。
3、仿写句子训练学生观察和语言运用能力。4、背诵古诗，了解大意，积累语言。目标。
5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。
6、课文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。
教学借助仿写短语、仿写句子及写游戏场面，训练观察事物的能力，重点培养学生说和写的能力。难点。
教具小黑板学具准备。
语文百花园一》中的读读背背编排了南宋诗人杨万里写的一首诗《宿新市徐公店》。诗中写了儿童追扑蝴蝶的欢乐场面，刻画出了。
教学乡村儿童天真活波的形象，《阅读平台》提供了一篇短文《快乐的回设计忆》，写的是思路。
作者回忆小时候贴鸡毛的游戏。“语文大课堂”又让学生用“玩”作话题，开展一次活动，教学。
教学内容与教师活动。
环节。教学。
学生活动设计意图。
第一课时语海畅游。
小朋友们，今天我们在语文百花园中一起快乐学习，收获知识，勇闯难关。
一、汉字真有趣1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演变过程。
2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。
3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。
4、归纳：衣字旁的字大多与衣服有关。例如：衬衫裙子。
示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。例如：祝福神话。
5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？
6、举一反三：说说“”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字。
通过课件形象地展示。
汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。]
让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。]
吗？例如：宝贝窟窿。
二。读词语，说词语。1、课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的。
雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩。
2、自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？
第一组描写事物的性质、形状，第二组描写事物的颜色。
3、启发思考：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢？你还能仿照两组不同的词语说一说吗？
4、同桌互相说，启发积累。教。
两个句子的练习，体现了先扶后放、由易到难的特点。学生练习时，教师在引导的基础上要让学生打开思路多说句子。]
师评价订正。
总结：不同的事物有不同的特。
点，观察时一定要仔细，描绘事物时所选用的词语一定要搭。
配得当。5、练习天空。
头发（）小草（）大山。
）（）的树林（）的草原（）的天空。
三、读句子，写句子。
1、课件出示例句。2、指名读，思考这个句子写得好不好，好在**。
3、归纳：这个句子展现了泡泡的4个特点，形象地描绘了泡泡的美。
4、出示一张小妹妹的图画，请学生观察，说说小妹妹有什么特点。
5、归纳：可爱、乖巧、聪明、漂亮、听话、调皮。
6、仿写句子，完成练习。7、评点句子，对两个并列分句发生的重复和出现矛盾的毛病，及时指出纠正。
书读百遍，其义自见。
让学生在反复诵读中背诵古诗，揣摩诗意，感受意境。]
此题练习时应以自学、合作学习为主。老师适当适时点拨指导，使学生运用已有的阅读方法理解短文。让学生充分地朗读，在熟读的基础上，体会贴鸡毛的游戏是怎样玩的和游戏的有趣，表达了作者对童年快乐生活的留恋。
使学生的阅读能力得到培养锻炼。]
四、积少成多。
1、介绍诗人：同学们本次“读读背背”安排的内容是南宋诗人杨万里写的一首诗《宿。
新市徐公店》。杨万里。
1127—1206），南宋诗人。
字廷秀，学者称诚斋先生。吉。
水（今属江西）人。诗与尤袤、
在口语交际的环。
范成大、陆游齐名，称“中兴。
节要充分给学生创造想。
四大家”或“南宋四家”。
要表达的欲望和氛围，2、借助拼音把古诗读通。
这样才能相互启发，相。
顺。互补充。还要在交际中。
3、教师配乐范读。
指导学生说话有条理。]
4、学生反复朗读，熟读成诵。
5、根据诗句想象诗中描绘的情境。
6、用自己的话描述诗中的画面。
稀稀落落的篱笆旁，有。
一条弯曲的小路伸向田野的远。
方。小树枝头上的花已经飘落，枝头的绿叶才长出，没有形成。
树阴。小路旁有几个孩子正兴高采烈地追扑黄蝶，可黄蝶飞入菜花地再也找不到了。）
7、背诵全。
诗。五、阅读平台。
1、读短文，扫清生字障碍，了解短文意思。
2、细读短文，思考课文中所写的“贴鸡毛”游戏是怎样玩的。
3、学生自己练习用自己的话按顺序说说游戏的玩法，再说给同桌听。
4、指名说，全班评议。5、齐读短文，体会作者的快乐。
六、作业。1、背诵“积少成多”中的古诗。
2、把“贴鸡毛”游戏的玩法告诉你认识的朋友，和他们。
切实做到以学生为主。
体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。]
一起玩玩。板书：选鸡毛——找大门——鸡毛发电、同时唱歌——贴鸡毛。
第二课时。这次语文大课堂安排了。
玩得真开心”这个学生感兴。
趣的内容，把口语交际和习作有机地结合起来，并与本单元的学习内容进行整合，目的是让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。一、激发兴趣。
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、抢板凳）二、课件展示游戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。
三、尽情游戏1、读题，明确要求。（1）自由组合成小组。（2）商量玩什么，怎么玩。
3）玩的时候要注意观察活动。
场景和人物的动作、神态。
尊重学生个性，不强行。
要求学生统一玩同一种游戏。使学生说时有兴趣、有内容。]2、学生尽情游戏，注意观察。1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
游戏前有什么准备？各自什么心情？
游戏过程中人物做了哪些动作？
说了什么？什么表情？什么心理？游戏结果怎样？各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四、相互交流。
1、小组交流玩游戏过程中所见所闻所感，可互相启发，互相补充。
2、评一评，看谁把玩的经过说得最清楚，选代表在班上发言。
3、代表发言，其他同学可作补充及提问。
板书：游戏真快乐游戏名称：游戏规。
则：快乐。游戏过程：所见、所闻、所感第三课时。
一、范例评析1课件出示例文丢手绢。
出示作文例文目的是让不同层次的学生有不同的收获。差一点的学生有借鉴的作用，好一些的学生可以分析提出文章的优缺点。为自己的文章开拓思路。]
丢手绢是个紧张又有趣的游戏！
每当下课，我就会召集同学们玩丢手绢的游戏；"谁要玩丢手绢的游戏？''我要！''我要！''同学们纷纷叫着。
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先是由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度简直比兔子跳还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着"佛经":"不要丢到我身后！
''我豆大的汗珠滴了下来。这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身，捡起手绢，还没站好。
就飞也似地追了过去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把扑过去，没想到他身子一偏，抓空了。
我正要再去追时，曾文杰却。
早已蹲在了我的位置上了。
我拿着手绢，放在口袋里，走啊走啊，把目标投向了跑步慢的林佳烨，到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳烨后面。之后，还是若无其事的向前走，这是我的"伪装术''!走啊走啊，为了不让林佳烨起疑，我走了两圈，经过王鲁佳身后，就跑了起来，让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后。
"近了，近了！''我叫了起来，可林佳烨还是像木头一样蹲在那里，我一看，有机可趁，就一把捉住了。林佳烨无可奈何，只好跳了一支舞。
叮铃铃---上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏的时间很短暂，但它的快乐还常常在我的脑海里浮现。
2、评析作文。
a：游戏的过程有没有描写。
清楚？b:文章中表达了作者怎样的心情？
c：文章分几个自然段来写的？
d：你能提出他的不足之处吗？
二、指导写作。
上节口语交际课，我们在游戏的过程中用心观察了活动场景和人物的语言、动作、神态。好好回忆一下，这些都是我们今天习作的素材，动笔写一写，写的时候还要注意：
1、把内容整理一下，把游戏的过程记录下来。
2、文章要有条理，分段写。要把过程、心情都写出来。
3、指导写作格式，题目、分段要求。
三、完成习作1、学生认真完成习作2、把你写好的内容读给小。
组内的同学听，互相评议。
3、选择写得最好的习作，全班品读。
4、修改习作。
作业设。计。
可附页）作业。
1、把习作读给父母听，听听他们的意见。2、抄写习作。
板书：游戏真快乐。
板书设计。游戏名称：
游戏规则：快乐游戏过程：所见、所闻、所感。
教学反思检查意见。
检查人：年月日。
三年级上册语文百花园六
语文百花园六。教学目标 1.正确搭配词语，培养准确用词的习惯。2.初步学会使用冒号和引号。3.通过读背 采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的思想教育。4.通过阅读短文，强化默读思考 质疑问难的阅读能力训练。重点难点 通过引导学生进行阅读 口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语...
三年级上册语文百花园七
语文百花园七姓名。一 写出三个广字旁和病字旁的字，并组词填空。广与有关。疒与有关。二 填一填。一 小溪一 斧子一 图画一 气味一 净土。一 松树一 豌豆一 眼镜一 汽车一 高山。三 默写古诗。墨梅。江雪。江雪 后两句诗句的意思是。逢雪宿芙蓉山主人。逢雪宿芙蓉山主人 后两句诗句的意思是 4 结合课文写...
三年级上册语文百花园一 导学案
学习目标 1.能说出 衣 和 示 这两个偏旁的含义，能根据偏旁的含义区分带这两个偏旁的汉字。2.读写短语，仿写句子。3.读背古诗。学习重点 读背古诗，说一说诗意。学习难点 能说出 衣 和 示 这两个偏旁的含义，能根据偏旁的含义区分带这两个偏旁的汉字。学习过程 一 自主学习 1 我知道带有衣字旁的字大...