《说说我自己》教学设计。
教学背景分析：
小学三年级的学生对自己和别人有了一定看法。他们在自我认知方面，既对自己有所了解，又缺少深刻的认识，所以，对他们进行自我介绍的训练，既能学会完整而生动的描述，又能加深彼此的了解。
教材分析：说说我自己》这节课，是北师大版三年级语文上册第五单元“畅所欲言”出现的教学内容。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以增进同学之间的相互了解。
因此，自我介绍的内容就不能只停留在外貌上，而要抓住自己的性格、爱好、特长、优缺点等，说出特点。对如何听别人介绍也应提出要求，要注意听，看看有哪些补充。听完，还要学会正确评价。
学习目标：
1．通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实地介绍自己的外貌、性格爱好等特点，并用事例来说具体。
2．进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。3．学会表达、倾听与评价。教学重难点：
学会在介绍自己的过程中紧紧抓住“特点”，并以事例来说具体。
教学准备：课件及小奖品等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、激趣导入。
1、猜猜他是谁？老师读大耳朵图图的自我介绍，学生猜，说理由。相机板书：抓特点。
2、引入话题，板书课题：说说我自己。
二、介绍自我，抓特点：
1、要介绍自己，你准备说些什么呢？
根据学生说的点评属于外貌特点、性格特点、爱好、特长、优缺点等①指导学生自我观察、互相观察抓住外貌特点说自己。
指导学生用事例突出自己性格、爱好、特长、优缺点等方面特点，要说具体。板书：举事例。
课件出示：性格、爱好、特长、优缺点等特点备选词语，指导学生选用两到三个词语介绍自己，可用句式：我是一个的孩子。提醒学生：为了让别人更完整地了解自己，不要总说自己的缺点。
2、根据以上指导，完整介绍我自己：前后排四人一小组交流，老师巡视指导。出示要求：
会说——抓特点举事例会听——要认真做补充会评——能欣赏提建议。
小组公认说得好的孩子，组内奖励小奖品。
三、活动：“找朋友”
1、在组内交流中获得奖品的学生中，请几个上台介绍自己，做老师的朋友。2、再请几个孩子做老师的推荐人，挑选优秀者发爱心，并说出推荐理由。3、老师、学生交朋友。
五、总结：鼓励学生动笔记录自己的自我介绍。板书：
说说我自己会听会评会说抓特点举事例。
新北师大版三年级小学语文上册期中复习试卷
时间 90分钟 班级姓名。一 填空题。共30分 1.看拼音写汉字，书写要认真。2.加偏旁，组成新字后再组词。青。票。扁。由。3.把下列句子补充完整。小岛把湖水分成两半，北边像 叫日潭 南边像 叫月潭。清晨，湖面上飘着 天边的晨星和山上的地倒映在湖水中。4.课文回顾。课文叙述了兄弟两人在草地上尽情玩耍...
新北师大版三年级小学语文上册期中试卷
时间 90分钟 班级姓名。一 填空题。共30分 1.根据意思选出对应的词语填入横线上。越发不料敬爱会师。更加。尊敬和爱戴。没想到。几支队伍会合。2.课文回顺。本课选择了三首写景的古诗，表现了祖国大好河山的壮美。望天门山 描写了诗人乘船顺江而下远望 的情景，赞美了 饮湖上初晴后雨 描写了诗人在西湖上饮...
新北师大版三年级语文上册期中总复习试题
时间 90分钟 班级姓名。一 填空题。共30分 1.选字填空，组成词语。扮粉 笔打 赠增 加 送。冷怜 可 寒 2.连一连。m o 境。sh 纱。w i 茂。t ng 童。r o 围。d o 绕。t n 潭。j ng 岛。3.将下列和 风 有关的词语补充完整，再选词填空。和风 风 日 风 浪 风 雨...