三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案设计。
正直秋季，十一长假归来同学们就要进入课堂了，下面查字典语文网给大家分享课文《美丽的小兴安岭》获奖教案设计——第一课时。此教案采取多种多样的组织活动手段，重视学生学习活动，体现教和学两个方面的内容。下面一起来看下吧！
教学目标：
1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
教学重点、难点：
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。课前准备：
搜集有关小兴安岭的资料。
相应的课件。
课时安排：第1页。
二课时。第一课时。
教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第小节，感受小兴安岭林海的壮阔。
2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、**解决问题。
3、正确、流利地朗读课文。
4、感知课文是以春夏秋冬的顺序写的。
教学重难点：
学习七个生字和新词。了解课文内容，提出不懂的问题。
正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、出示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到了什么？你能连起来说几句话吗？2、同学们，这就是美丽的小兴安岭，出示课题：美丽的小兴安岭。
二、初读课文。
1、让我们一起跟随作者走进小兴安岭，去领略那儿的美景吧！请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。
第2页。2、学生自由读课文，教师巡视辅导。
3、检查反馈：
a、出示词语。
抽出。汇成。
欣赏。挡住。
献出。收藏。
视线。药材。
舌头。可口。
嫩绿。鲜嫩。
名贵。密密层层。
又松又软。1)认读词语。
2)发现词语的特点：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，aabb式，abac式。
3)练习：可口的( )嫩绿的( )鲜嫩的( )名贵的( )密密层层的( )又松又软的( )b、出示生字。汇。映。
挡。视。线。浸。
材。欣。献。软。
刮。赏。药。舌。
1)认读生字。
2)仔细观察生字，第一行的生字有什么特点。
3)指导书写第一行生字。
4、讨论：你读了课文后有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？第3页。
三、学习课文第一自然段。
小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特点。
自由读第一小节。
交流反馈(出示句子)我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
1)读这个句子，你知道了什么？2)从哪些词语可以看出树多，我们还可以用什么词语来形容树多？3)指导朗读。
四、学习课文第六小节。
1、讨论：哪个自然段概括地写出了小兴安岭的美丽？齐读第六小节。
2、理解课文。
1)读了这一小节，你有不理解的地方吗？理解“诱人”
2)为什么说它景色“诱人”?谁能根据这一小节的内容用“因为……所以……”的句式说一说？五、小结。
读了课文，扑面而来的是小兴安岭充满生机的景色。走进它你会发现它既是一个美丽的大花园又是一座巨大的宝库。那第4页。
么这个美丽的大花园和巨大的宝库具体究竟是怎样的呢？我们下节课再来了解。
以上就是分享的课文三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案设计之第一课时的全部内容，若觉得有用，您可以继续关注语文网提供的下一课时的教案设计，祝您工作愉快！第5页。
人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计
课题 美丽的小兴安岭 教学设计。科目 语文提供者 周冬冬。一 教学内容分析。教学对象 三 1 班。课时 2课时。单位 江西省南昌市青山湖区京东镇梁万小学。美丽的小兴安岭 是人教版课标教材三年级上册第六单元 壮丽的祖国山河 中的第三篇课文。课文 并茂，通俗易懂，语句优美，以 总 分 总 为主轴，以 树...
三年级语文《美丽的小兴安岭》
美丽的小兴安岭。读一读。栎树。融化。汇成。淙淙。涨满。俯下。欣。赏。倒映。挡住。沉浸。宝剑。献出。榛子。蘑菇。药材。紫貂。舔一舔。诱人。千丝万缕。葱葱茏茏。宿舍 sh 抽出。嫩绿。视线。又松又软。鲜嫩。名贵。药材。舌头。收藏。密密层层。可口。快来和它们交朋友吧。抽出。欣赏。封住。浓雾。照射。献出。松...
三年级语文美丽的小兴安岭
美丽的小兴安岭 教学设计。梁才学校语文一组吴俊益。一 教学目标 1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是物产丰富，风景优美。2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3.学会本课的生字新词。4.配乐感情朗读课文，并能从描写春 夏 秋 冬景色的段落中，选一段背下来，并写一段广告词。二 教学...