小学英语（北京版）三年级下册教学设计。
unit 5 children’s day第二课时。
王玉桥。一、教学目标：
1.能在真实情境中运用“what will you do …?i will dance.”等谈论打算做的事情。
2.能听懂、会说并认读有关节日活动的单词或词组：dance, play the piano, play the drum, do magic tricks等。
3.能够主动与人沟通并用恰当的语言赞美他人。二、教学重难点：
一）重点：能在真实的情景中运用句型“what will you do …?i will dance.”询问并回答。（二）难点：
1.学生对句型“what will you do?”和“what are you going to do?
”的正确区分及回答。2.单词party和voice的发音。
三、教学过程：
一）warming up & leading in1. let’s enjoy.
欣赏一段有关儿童节庆祝活动的**，目的是创造节日气氛，复习节日庆祝活动的词汇，也为下面的学习做好铺垫。】
2. look and say
教师出示学生学过的有关节日要做事情的**，学生看图说出句子或词组，目的检查刚才还在看**的结果，复习上节课学的句型，为后面的学习做好知识上的准备。】
3. teach: h**e a party on children’s day（二）listen and say1. show them pictures
t：look, who are they in the picture?ss：
lingling and they happy? why?ss：
children’s day is coming.
t: yes, children’s day is coming. they will h**e a party on children’s them:
h**e a party on children’s dayt: what are they going to do at the party?2.
listen and find the answers
t：what are they going to do at the party?
ss：sing a songdanceplay the piano3. teach:
sing a song play the piano ss: say and do4. look and sayt:
do ss: say the phrases.5.
listen and match.
ask: who will sing a song/ dance/ play the piano?6.
read the dialogue 1 and find“what does mike ask?”
教师引导学生听mike是如何询问，学生进行倾听，重复并模仿该句子7.学习句子“you h**e a beautiful voice.”
引导学生视听mike接下来说了什么，引导学生思考句子意思，分音节重点处理单词voice的发音。**鸟叫声，歌唱声，朗读英语声，让孩子感受不同的美妙的声音，在感受的同时读词组：beautiful voice.
8.引导学生思考mike称赞lingling声音很好听，lingling会如何回答，引出“thank you.”9.师生、男女生分角色朗读对话一10.学习对话二。
1）look! who is coming? ss:
guoguo. t: what does mike ask guoguo?
who can act mike ask guoguo?（2）listen and learn“what will you do, guoguo?”
3）引导学生回答“i will dance.”接着教师询问“does guoguo want to know what will mike do?”进而引出句子“how about you?
”5）师生、组组间分角色朗读对话二11.打开书跟读课文。
12.三人一组角色扮演课文，上台表演（三）listen, look, and learn1.学习有关节日活动的词组（1）learn: play the drum
show them the picture about more children and say: lingling/ guoguo/ mike will….ss：
….sing a song / dance/ play the piano
t：look, what will other children do at the party? do you want to know?
please ask him or her？ss: whatwill you do, yangyang？
t：listen and learn: i will play the drum. listen and watchss：….
2）通过看变魔术动态**学习并理解do magic tricks，重复操练该词组2. read the phrases by themselves.3.
listen and repeat.
4. group works5. let’s chant.
6.重点句型解析和操练。
教师告诉学生“what will you do?”和“what are you going to do?”两个句子意思相同，根据问句选择合适的答语。
7. look and say（四）plan and say
1.情景引入儿童节就要到了，让学生思考他们儿童节要做什么事情。2.学生两人一组创编对话3.表演创编的对话（五）板书设计。
unit 5 children’s day
lesson 16
what will you do at the party?i will sing a song.
dance.
play the the drumdo magic tricks
六）作业：1.同学之间表演课文对话。
2.用英语写出自己六一儿童节的计划，并配上**。
三年级下第五单元备课分析
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