module8
unit 2it’s hot and sunny today
教学内容：新标准英语，供三年级起使用第二册， module 6unit 2it’s hot and sunny today教学目标：
学生能够用英语表达出四个季节各自不同的天气状况。教学重点：
学生能够熟练的运用句型“it’s ….today.”从而表达出在不同的季节里“今天的天气情况”
教学用具：多**教室，单词卡片，课件。
教学过程：一．引导。
1．老师和学生之间展开“free talk”。t: how are youtoday?
s1: i’m fine. thank you. and you ?t: i’m fine , too.
在这一部分引出单词“today ”
2.为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性，特此安排一首英语歌曲“rain, rain, go away”
3．为了让学生回忆起unit1中所学的四季单词，在此安排一个课件——由小学生所喜欢的动画片断引出来的四季单词。
二．新授课：
1．为了引出对话中的新单词：raining, sunny, windy, snowing.我和几个。
学生进行简单的自由小对话：t：what’s your f**ourite season?s1: i like summer.
t: but i like spring . it’sraining.
2．让学生看大屏幕——一个动画人物撑着伞在雨中行走，使他们明白。
raining”这一单词的汉语意思。同时教授句型“it’sraining.”并做出相应的动作。
3．我按照音节教学生读该单词，然后由学生**车练习读新单词，句。
型。4．我用同样的办法教授其他几个单词及句型。课件分别是：
一幅阳光灿烂图；一幅秋风落叶图；一幅鹅毛般大雪纷飞图。
三．巩固。1．活动一——“猜猜看”
首先，在大屏幕上出现四个空白格，让学生依次猜每一个格中。
是什么？有的学生说是“it’sraining.”或者是“it’ssnowing.
”或者是“ it’s sunny.”或者是“it’s windy.”这样在反复的猜测中，学生慢慢地掌握了此句型。
2．活动二——“谁是胜利者”
我把全班分为4个小组分别命名为“raining”“sunny”“windy”
snowing”。我喊出谁的“名字”，哪一小队的同学就要站起来，在喊出自己“名字”的同时并做出动作。这让他们更加熟悉新单词并更好的理解其意思。
3．活动三——找“朋友”
在复习单词：warm, hot, cool, cold, raining, sunny, windy, snowing
时我把这些单词提前做成单词卡片，并且贴在黑板上，叫两个学生上前面，我读出单词，他们快速的找出我所读的单词，看谁找的“朋友”快而且准确。最后给获胜者以物质奖励。4．录音且跟读。
让学生听录音并且跟读，让其全面了解本节课所学的内容。四．联系实际——“我是气象预报员”
1．在大屏幕上，展现出几个具有天气代表的城市的气象图，如：
哈尔滨，青岛，济南，福州。学生根据图示做介绍s1：i’m a weatherman. it’s cold in haerbin.
2.让学生看窗外的天气，并且用英语表达出今天的天气状况。学生争。
先恐后的用自己的英语表达着今天的天气。
五．家庭作业。
1．做为期一个周的天气调查，并用英语表达。2．为家人，同学，朋友做一回气象预报员。
人教版三年级下册第八单元语文试卷
词语。音节。部首。选择解释。奔腾。奔跑或跳跃 升 使空 姓。缺少。残破 残缺 缺乏 缺少 该到而未到。渠道。道路 道德 技艺 技术 水流通行的途径。解渴。分开 解除 了解 明白。月火。1 我不喜欢黑暗。2 人们一直过着快乐幸福的生活。3 女娲冒着生命危险，把天补上。4 女娲被一阵巨大响声震醒了。月季...
人教版三年级下册语文第八单元试卷
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人教版三年级下册第八单元搭配教案
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