三年级下册综合实践活动教案。
教学课题：人与自然类——我爱大自然。
方向一：我与种子一起成长。
教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、提出活动主题。
师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题？
1）通过观察发现问题。
2）通过思考发现问题。
3）头脑风暴提出问题。
4）留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题？
1）分析筛选问题。
2）分类整理问题。
3）推敲主题名称。
二、活动准备。
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的**，以备查阅。
2）根据需要准备各类实验器材和材料。
3）平时留意收集各种植物种子。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然。
方向一：我与种子一起成长。
一、提出活动主题。
1、怎样发现问题？
2、如何整理、归纳问题？
二、活动准备。
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然。
方向一：我与种子一起成长。
教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、谈话导入。
师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。
二、活动建议。
1、收集有关种子的资料。
师：资料的**很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
（1）书籍报刊；
（2）网络查询；
（3）询问；
（4）观察；
（5）实地考察。
如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？
爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的？
古代人玩什么玩具？……
2、进行种子萌发实验。
师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己**。那么如何进行实验呢？
3、制作种子标本。
师：植物种子标本的制作方法是什么？
三、活动拓展。
1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结。
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然。
方向一：我与种子一起成长。
一、活动建议。
1、收集有关种子的资料。
2、进行种子萌发实验。
3、制作种子标本。
二、活动拓展。
三、活动总结。
教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然。
方向二：身边的昆虫。
教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、提出活动主题。
师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！
通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备。
1、制定活动方案。
小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备。
1）准备捕捉和观察昆虫的工具。
2）准备好查找资料需要的工具书或**。
3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议。
1、寻找昆虫、观察昆虫。
师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。那么，我们应该如何观察昆虫呢？
2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗？
4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师：我们该如何饲养昆虫？
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然。
方向二：身边的昆虫。
1、提出活动主题。
2、做好活动前的准备。
3、活动建议。
教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然。
方向二：身边的昆虫。
教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、谈话导入。
师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展。
1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被**，采访一下摊主。
三、活动总结。
1、汇报与展示。
师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？
2、收获与体会。
师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然。
方向二：身边的昆虫。
1、活动拓展。
2、活动总结。
1）汇报与展示。
2）谈收获与体会。
教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”
教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入。
师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？
二、新授。1、提出活动主题。
师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。
如：（1）报纸出版过程的调查。
（2）组建自己的小报社。
（3）制作自己的小报。
（4）给报纸分类。
3、活动准备。
1）制定活动方案。
活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！
2）做好活动前的准备。
根据实际需要，准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。
了解报纸的一般结构。
构思小报的主题。
收集、整理或创作与主题相关的资料。
构思、设计想要制作的小报的版式。
选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：活动二：人与社会类。
—报纸的“出版”
1、提出活动主题。
2、活动准备。
1）制定活动方案。
2）做好活动前的准备。
教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”
教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入。
师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它**相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授。1、活动建议。
1）参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧：
1 采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。
2 采访进行中需要记录时，再取出笔记本。
3 接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。
4 要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。
2）组建报社、确定主题。
如何合理分工：
一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
依据个人的爱好、特长申报职务。
3）搜集素材、加工整理。
4）版面设计、制作报纸。
版面设计。添加内容。
2、活动拓展。
3、活动总结。
1）汇报与展示。
请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
2）收获与体会。
师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：活动二：人与社会类。
—报纸的“出版”
1、活动建议。
2、活动拓展。
3、活动总结。
教学反思：教学课题：劳动技术类——我是小小修理工。
教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作**的精神。
教学重点：了解修理工具及其使用方法。
教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作**的精神。
教学过程：一、谈话导入。
在日常生活中，我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品，这些物品大大丰富了我们的生活。但是，在使用过程中，这些物品难免会出现故障，以致我们使用起来不方便或不能使用，对此，我们应该怎么办呢？你会自己修理吗？
二、提出活动主题。
结合自己的经历和生活环境，在班内展开讨论，根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好，组成你们的活动小组，并确定活动主题。
1、修理工具知多少。
2、做个小小修理工。
3、修理水龙头。
4、**××的修理过程。
三、活动准备。
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
三秦出版社五年级下册《综合实践活动》全册教案
小学五年级综合实践活动指南学科。有效教学计划。年月日 教学进度表。20 10 20 11学年度第二学期班级五年级科目综合实践 预防传染病，健康伴我行 安全教育。教育目的 1 让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病 2 掌握呼吸道传染病的预防措施。教学重 难点 掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备 课件。...
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