小学五年级综合实践活动指南学科。
有效教学计划。
20 年2月1日
教学进度表。
20 17 — 20 18学年度第二学期班级五年级科目综合实践
预防传染病,健康伴我行”安全教育。
教育目的:1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病;
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备:课件。
教学过程:一、引入新课:
小朋友,请注意,现在正是春天,冬春季节容易流行传染病。
二、你知道哪些常见的呼吸道传染病?(出示课件):
a.流行**冒。
b.流行性脑膜炎。
c.流行性腮腺炎。
d.风疹。三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状?
a.流行**冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;
b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、**黏膜有出血点、颈项僵直;
c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等;
d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?(咳嗽、说话、打喷嚏)
五、哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?
六、讨论:呼吸道传染病的预防措施?
a.预防接种:.流行**冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;
b.及早发现病人,并采取隔离**;
c. 呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。
七、讨论:同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施?
活动一:人与社会类。
走进商场。第一课时零用钱小调查。
活动目标:通过学生参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,规范小学生的消费行为,正确的引导小学生的消费方向,更好的为学生健康的成长服务。
活动过程:
一、激情引趣:
同学们,我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动,可以调查零花钱数目,调查零花钱的主要用途,调查零花钱**, 调查乱花零花钱危害,调查合理使用零花钱等等。
二、拟定活动方案。
三、指导在本班范围内开展调查。
四、汇报展示。
各小组都能认真开展调查,搜集了很多的文字资料和**资料,并能认真的进行整理和编排,为这次汇报展示做了大量的工作。我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。
五、课外延伸:
说说你对零花钱的看法。
第二课时买东西的学问。
教学目标。1、使学生知道买东西的简单常识,知道怎样挑选商品,教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。
教学过程。一、启发谈话。
我们每天吃的食品是用什么买的?是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢?
二、模拟购物表演,揭示课题。
1、由六位学生登台表演,表演词内容回答3个问题:介绍柜台的商品?你花了多少钱买了什么商品?你为什么要买这一件商品?
2、教师指导集体评议。
3、小结:买东西并不容易,还有很多学问。(板书课题)
三、学习课文第一小节,讲清买东西要货比三家。
1、**课件《小红妈妈买玩具》
思考小红的妈妈为什么要多看几个店,再买玩具?
2、过渡:买东西时怎么货比三家?
四、学习课文第二小节,理解内容。
1、什么叫“货比三家”?“货比三家”比什么呢?
2 、出示“质量、**、售后服务”对照表,启发思维,理解购物“三原则”,理解为什么要这样进行比较?
3、故事巩固,小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊,为什么?
五、汇报采访同学搜索包装袋的情况,学习课文第三小节。
、昨天,老师请同学们回家收集一些商品的包装箱,包装盒,包装袋,你们发现这样包装品上面都标些什么内容?分别表示什么意思?为什么要标明?
包装品上大多有哪些内容,我们购买时要注意什么问题?
、齐读课文第四小节,思考,开发票有什么作用?
3、小结:只有做到“五看”,认真检查,才能不买伪劣、假冒、变质的商品,如果不慎买了伪劣商品,可以凭发票退还、索赔。
六、看商品,巩固导行。
出示:“火腿肠、汽水、饼干”三种食品,这些食品只能什么时间饮用或食用?如果你看见伪劣过期食品在店里销售,应该怎么办?如果你不慎买了并吃了腐蚀食品,病了,应该怎么办?
七、课后延伸。
1、活动、收集包装纸。
2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品,那么在集贸市场上**的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋,没有商标、生产厂家、保质期等,怎么样购买呢?
3、小结:一看颜色,二闻味道。
第三课时商品交易会。
教学目的:引导学生走进市场、走进商店、走进超市,学会购物、学会与人打交道,在具体的实践活动中,提高生活能力和与人打交道的能力,收到初步的市场经济观念的教育。
教学流程。一、问价。
1、激情导入。
让学生说自己买东西的经历。
2、师:回忆一下,如果我们看中了一件商品想买它,首先得问这件商品的——(生:**、价钱等等)问价也是一门艺术,你们谁会问价?
3、活动——问价。
教师扮演售货员,让学生来问价。
二、讲价。过渡:买东西问价钱只是第一步,买东西,要想做到又好而不贵,还得学会——讲价。买东西为什么要讲价?
1、师:买东西最重要的就是讲价了,你们知道这是为什么吗?
师小结:为了能让商品**卖得高,现在的售货员个个都是推销能手。他们往往能把商品的优点、功能等接受的绘声绘色、头头是道,让你心动。
可见,当好一名推销员真不容易啊!谁最勇敢上来当一回推销员?
2、活动“当推销员”
找两名学生表演。
师小结:由于我们都是第一次当推销员,各小组人选一件商品现在下面练练。小组长安排一下,要轮流说,注意要讲文明,不要吵,然后各组选派一名推销员上台来说,比一比,看那位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。
(小组练说,教师巡视指导)
4、再来当推销员。
师:每组选派一名推销员上台说。比一比,看哪位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。(学生活动,教师相机指导)
5、 活动“你来卖我来买”
师:要想成为一名优秀的推销员,光说不练不行,还要到下面去把商品推销出去。
几位推销员下去推销,教师要求:
1)(对推销员)既要想方设法把商品推销出去,价钱还要尽可能高。
2)(对顾客)既要尽可能把商品买下来,价钱又要尽可能低。也就是要学会——“砍价”。
学生活动,教师巡视指导)
教师小结:都成交了吗?多少钱成交的?
师:(问表演的同学)你对买到(卖出去)的东西满意吗?说说此刻你的心情怎样?
三、调换。师:如果你对买到的商品不满意,要求售货员给你调换,该怎么说?
1、活动调换(教师扮演售货员,一学生扮演顾客。)
2、找两名学生表演售货员和顾客,教师相机指导)
师小结:如果以客气、商量的语气去说,售货员不肯换,就要找理由,说出要求调换的理由。只要理由正当、合理,售货员一定会换的,咱们再来试试?(教师扮演售货员,一学生扮演顾客。)
探索月球奥秘》案例说明
活动二:人与自然类。
揭开月亮神秘的面纱。
教学目标:1、初步了解月球的天文知识和月亮文化,培养科学探索精神和对天文知识的兴趣;
2、学习利用图书和互联网获取资料的方法;
3、培养对信息的梳理整理和加工创造的能力;
4、能用科学的语言条理清楚的介绍科学现象;能据提供的条件说话和写作。
活动程序:第一课时。
教学内容:上网搜集资料。
教学目标:1.通过上网了解月球天文及开发知识;
2.搜集积累月亮方面的诗词、成语、谜语。
3.培养对天文和语文的兴趣。
教学过程:一、板书上网搜集内容和要求。
1.月球知识组:搜集月球的起源,地质构造、月貌、月相、月食、潮汐及观察天文现象的工具。搜集人类开发月球、登月、月球与人类的关系的知识;
2.月亮诗词组:搜集有关月亮的诗词,含古诗、现代诗。
3. 月亮成语组:搜集月亮的成语。
4. 月亮谜语歇后语组:搜集月亮的谜语。
5. 月亮对联组:搜集月亮的佳对。
6. 月亮故事组:搜集月亮的故事传说。
要求:注意组长分好组,且边搜边抄重要知识。
二.学生搜集。
三.学生交流整理所抄的资料。
第二课时。教学内容:整理资料及活动准备。
教学目标:1.各组整理加工好各种资料。
2.训练学生独立整理资料,自主选择艺术创造形式。
、月亮成语组:要记熟月亮成语,并对成语进行加工如编成语小品相声、写含月亮成语的片段等。
、月亮谜语歇后语组:汇总分好类,记熟歇后语谜语,并进行此类的艺术加工创造。
三秦出版社五年级下册《综合实践活动》全册教案
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