三秦出版社五年级下册综合实践活动全册教案

发布 2020-11-17 08:04:28 阅读 7893

小学五年级综合实践活动指南学科。

有效教学计划。

20 年2月1日

教学进度表。

20 17 — 20 18学年度第二学期班级五年级科目综合实践

预防传染病,健康伴我行”安全教育。

教育目的:1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病;

2、掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备:课件。

教学过程:一、引入新课:

小朋友,请注意,现在正是春天,冬春季节容易流行传染病。

二、你知道哪些常见的呼吸道传染病?(出示课件):

a.流行**冒。

b.流行性脑膜炎。

c.流行性腮腺炎。

d.风疹。三、说说这些呼吸道传染病有哪些症状?

a.流行**冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;

b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、**黏膜有出血点、颈项僵直;

c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等;

d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

四、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?(咳嗽、说话、打喷嚏)

五、哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?

六、讨论:呼吸道传染病的预防措施?

a.预防接种:.流行**冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;

b.及早发现病人,并采取隔离**;

c. 呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。

七、讨论:同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施?

活动一:人与社会类。

走进商场。第一课时零用钱小调查。

活动目标:通过学生参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,规范小学生的消费行为,正确的引导小学生的消费方向,更好的为学生健康的成长服务。

活动过程:

一、激情引趣:

同学们,我们要进行“零花钱小调查”综合实践活动,可以调查零花钱数目,调查零花钱的主要用途,调查零花钱**, 调查乱花零花钱危害,调查合理使用零花钱等等。

二、拟定活动方案。

三、指导在本班范围内开展调查。

四、汇报展示。

各小组都能认真开展调查,搜集了很多的文字资料和**资料,并能认真的进行整理和编排,为这次汇报展示做了大量的工作。我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。

五、课外延伸:

说说你对零花钱的看法。

第二课时买东西的学问。

教学目标。1、使学生知道买东西的简单常识,知道怎样挑选商品,教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。

2、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。

教学过程。一、启发谈话。

我们每天吃的食品是用什么买的?是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢?

二、模拟购物表演,揭示课题。

1、由六位学生登台表演,表演词内容回答3个问题:介绍柜台的商品?你花了多少钱买了什么商品?你为什么要买这一件商品?

2、教师指导集体评议。

3、小结:买东西并不容易,还有很多学问。(板书课题)

三、学习课文第一小节,讲清买东西要货比三家。

1、**课件《小红妈妈买玩具》

思考小红的妈妈为什么要多看几个店,再买玩具?

2、过渡:买东西时怎么货比三家?

四、学习课文第二小节,理解内容。

1、什么叫“货比三家”?“货比三家”比什么呢?

2 、出示“质量、**、售后服务”对照表,启发思维,理解购物“三原则”,理解为什么要这样进行比较?

3、故事巩固,小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊,为什么?

五、汇报采访同学搜索包装袋的情况,学习课文第三小节。

、昨天,老师请同学们回家收集一些商品的包装箱,包装盒,包装袋,你们发现这样包装品上面都标些什么内容?分别表示什么意思?为什么要标明?

包装品上大多有哪些内容,我们购买时要注意什么问题?

、齐读课文第四小节,思考,开发票有什么作用?

3、小结:只有做到“五看”,认真检查,才能不买伪劣、假冒、变质的商品,如果不慎买了伪劣商品,可以凭发票退还、索赔。

六、看商品,巩固导行。

出示:“火腿肠、汽水、饼干”三种食品,这些食品只能什么时间饮用或食用?如果你看见伪劣过期食品在店里销售,应该怎么办?如果你不慎买了并吃了腐蚀食品,病了,应该怎么办?

七、课后延伸。

1、活动、收集包装纸。

2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品,那么在集贸市场上**的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋,没有商标、生产厂家、保质期等,怎么样购买呢?

3、小结:一看颜色,二闻味道。

第三课时商品交易会。

教学目的:引导学生走进市场、走进商店、走进超市,学会购物、学会与人打交道,在具体的实践活动中,提高生活能力和与人打交道的能力,收到初步的市场经济观念的教育。

教学流程。一、问价。

1、激情导入。

让学生说自己买东西的经历。

2、师:回忆一下,如果我们看中了一件商品想买它,首先得问这件商品的——(生:**、价钱等等)问价也是一门艺术,你们谁会问价?

3、活动——问价。

教师扮演售货员,让学生来问价。

二、讲价。过渡:买东西问价钱只是第一步,买东西,要想做到又好而不贵,还得学会——讲价。买东西为什么要讲价?

1、师:买东西最重要的就是讲价了,你们知道这是为什么吗?

师小结:为了能让商品**卖得高,现在的售货员个个都是推销能手。他们往往能把商品的优点、功能等接受的绘声绘色、头头是道,让你心动。

可见,当好一名推销员真不容易啊!谁最勇敢上来当一回推销员?

2、活动“当推销员”

找两名学生表演。

师小结:由于我们都是第一次当推销员,各小组人选一件商品现在下面练练。小组长安排一下,要轮流说,注意要讲文明,不要吵,然后各组选派一名推销员上台来说,比一比,看那位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。

(小组练说,教师巡视指导)

4、再来当推销员。

师:每组选派一名推销员上台说。比一比,看哪位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。(学生活动,教师相机指导)

5、 活动“你来卖我来买”

师:要想成为一名优秀的推销员,光说不练不行,还要到下面去把商品推销出去。

几位推销员下去推销,教师要求:

1)(对推销员)既要想方设法把商品推销出去,价钱还要尽可能高。

2)(对顾客)既要尽可能把商品买下来,价钱又要尽可能低。也就是要学会——“砍价”。

学生活动,教师巡视指导)

教师小结:都成交了吗?多少钱成交的?

师:(问表演的同学)你对买到(卖出去)的东西满意吗?说说此刻你的心情怎样?

三、调换。师:如果你对买到的商品不满意,要求售货员给你调换,该怎么说?

1、活动调换(教师扮演售货员,一学生扮演顾客。)

2、找两名学生表演售货员和顾客,教师相机指导)

师小结:如果以客气、商量的语气去说,售货员不肯换,就要找理由,说出要求调换的理由。只要理由正当、合理,售货员一定会换的,咱们再来试试?(教师扮演售货员,一学生扮演顾客。)

探索月球奥秘》案例说明

活动二:人与自然类。

揭开月亮神秘的面纱。

教学目标:1、初步了解月球的天文知识和月亮文化,培养科学探索精神和对天文知识的兴趣;

2、学习利用图书和互联网获取资料的方法;

3、培养对信息的梳理整理和加工创造的能力;

4、能用科学的语言条理清楚的介绍科学现象;能据提供的条件说话和写作。

活动程序:第一课时。

教学内容:上网搜集资料。

教学目标:1.通过上网了解月球天文及开发知识;

2.搜集积累月亮方面的诗词、成语、谜语。

3.培养对天文和语文的兴趣。

教学过程:一、板书上网搜集内容和要求。

1.月球知识组:搜集月球的起源,地质构造、月貌、月相、月食、潮汐及观察天文现象的工具。搜集人类开发月球、登月、月球与人类的关系的知识;

2.月亮诗词组:搜集有关月亮的诗词,含古诗、现代诗。

3. 月亮成语组:搜集月亮的成语。

4. 月亮谜语歇后语组:搜集月亮的谜语。

5. 月亮对联组:搜集月亮的佳对。

6. 月亮故事组:搜集月亮的故事传说。

要求:注意组长分好组,且边搜边抄重要知识。

二.学生搜集。

三.学生交流整理所抄的资料。

第二课时。教学内容:整理资料及活动准备。

教学目标:1.各组整理加工好各种资料。

2.训练学生独立整理资料,自主选择艺术创造形式。

、月亮成语组:要记熟月亮成语,并对成语进行加工如编成语小品相声、写含月亮成语的片段等。

、月亮谜语歇后语组:汇总分好类,记熟歇后语谜语,并进行此类的艺术加工创造。

三秦出版社五年级下册《综合实践活动》全册教案

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