第二课认识自己知识总结。
1、精彩补白。
1.人体从外形上可以分为（头）（颈）（躯干）（四肢）四部分。
2.躯干包括（胸）和（腹）；四肢包括（上肢）和（下肢）。
3.上肢包括（上臂）（前臂）和（手）；下肢包括（大腿）（小腿）和（足）。
4.每个人的指纹都（不相同），而且终生不会（改变）。
5.**损伤后，新生的**仍具有原来的（纹理）。因此，可以利用指纹来（侦破案件）。
6.近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域。计算机中的（指纹登陆系统）和（银行储蓄系统）就利用这一技术。
7.世界上没有两个（完全一样）的人，每个人都有自己的（特征）。
8.我们找自己特征时可以用很多方法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看，要知道身高，可以利用（尺子）量，要知道心脏在**，可以利用（听筒）听，要知道有几根肋骨可以用手（摸).
2、择优录取。
1.利用体重计、米尺等工具可以测量出自己的（ ）利用放大镜，镜子等可以观察到自己的（ ）a.一些形态特征b体重身高。
2.人体的司令部是（ ）
a头 b颈 c躯干。
3.在我们找出的特征中等是不易改变的等是容易改变的。
a胎记 。4.留指纹时一般留（ ）手（ ）指的指纹。
a左 b右 c食 d中。
5.要比较两个人的手掌水的最大，最简单的方法是（ ）
a用尺子量 b用天平称c把两个人的手掌贴在一起比一比。
6.观察自己的棉布特征用（ ）观察自己的指纹特征用（ ）测量自己的腰围用（ ）测量自己的心跳次数用（ ）
a放大镜 b镜子c表 d卷尺。
7.世界上（ ）两个完全一样的人。
a有 b没有。
8.人有脖子，脖子又叫（ ）胳膊和腿统称( )
a头 b颈 c躯干 d四肢。
9.人的心脏位于（ ）
a胸腔中部偏左b胸腔中部偏右c胸腔正中部。
3、判断正误。
1.世界上没有两个完全一样的人。
2.在每一个人的一生中，特征是不会改变的（ ）
3.可以用勾画轮廓的方法描述现在的自己（ ）
4.不能改变的特征，可以延续到下一代（ ）
5.我们身体的特征，有些是可以看到的，有些是可以听到的，有些是可以摸到的（ ）
6.保存好自己的轮廓图，可以记录我们每年的成长情况（ ）
7.我们左右手的指纹是一样的。（
8.没有卷尺无法测量胸围和腰围。（
9.孪生姐妹长得一定一模一样。（
10.人的手指受伤了，再长出的指纹与原来不一样了（ ）
1.人的手指受伤了，在长出的指纹与原来不一样了（ ）
三年级科学认识空气
离不开的空气。一 填空。1 人和动物吸入的是空气的氧气 呼出的是 二氧化碳。2 登山或潜水时要带上氧气瓶，是因为高山上或水里的空气 少，不能满足人体的呼吸需要。3 生活在水中的的动物也需要呼吸空气，水中的鱼是呼吸 空气 在水中的空气。海豚要隔一段时间浮出水面呼吸 新鲜空气。4 植物在光合作用下吸入 ...
三年级科学认识水实验记录
三年级上册第四单元课题 1 认识水。实验器材 牛奶 白醋 糖水 冷开水 热水 一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽 一个杯子 一根短而粗的水管 一根细水管 一块抹布。实验类型 学生操作实验实验步骤。操作要点。1 鉴别各种1 出示不同液体 牛奶 白醋 糖水 冷开水 热水 液体。...
三年级科学认识金属优秀教学设计和反思
教材分析。本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。学情分析。对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进...